Profesora

Separata PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

E

ducar en Derechos Humanos y en Democracia es un proceso intencional orientado al desarrollo integral de las personas y a la construcción de formas de convivencia centradas en el respeto y en la práctica de los derechos humanos y de valores democráticos.

La Educación en Derechos Humanos y en Democracia que propone el Instituto Peruano de Educación enDerechos Humanos y la Paz -IPEDEHP-, se orienta al logro de los siguientes objetivos: a. Promover el respeto y la defensa de la vida y de la dignidad humana. b. Propiciar el desarrollo de la identidad personal y cultural y el respeto por el "otro" como diferente e igualmente valioso. c. Formar ciudadanos reflexivos y críticos, con poder de decisión, capaces de participar en la construcción de unaconvivencia social democrática, sustentada en el respeto y vigencia de los derechos humanos. d. Promover el desarrollo de actitudes, valores, conductas y comportamientos como el respeto a la persona, la solidaridad, justicia, libertad, igualdad, tolerancia, participación y otros, para contribuir a la construcción de una cultura democrática. e. Promover la participación responsable en la vida social ypolítica y en las instituciones y organizaciones sociales. f. Promover el conocimiento reflexivo de las principales normas e instrumentos legales, nacionales e internacionales que protegen los derechos humanos.

EDUCACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA
Asumimos una concepción humanizadora de la educación, centrada en la persona y en el respeto a su dignidad; persona considerada como sujeto dederechos, autor de su propia realización y de su vida personal y social. Queremos contribuir con los seres humanos en la conquista de su derecho a ser personas, creando condiciones para que vivan sus derechos; educando en la práctica y defensa de los derechos humanos así como en la construcción de estilos de convivencia democrática en la escuela, en la familia y en la comunidad.

mos preguntas, buscamossoluciones, dialogamos, construimos. Aprendemos mejor cuando no tenemos miedo, cuando se nos anima a pensar y ensayar respuestas por nosotros mismos, cuando se reconoce y valora nuestras propuestas y opiniones. Por ello: - El aprendizaje es significativo cuando el educando y educanda construyen un significado propio o personal para un objeto de la realidad o contenido que pretende aprender. - Elaprendizaje de un nuevo contenido es, en último término, el producto de una actividad constructiva mediante la cual el educando y educanda incorporan, a su experiencia, significados y representaciones referidos a un nuevo conocimiento. - En la propuesta del IPEDEHP el educando y educanda es el principal constructor del conocimiento. El construye significados cuando: hace uso de experiencias yconocimientos previos; tiene interés y disponibilidad y, cuando recibe la orientación oportuna y efectiva del maestro o maestra, en el marco de una situación interactiva. - El aprendizaje es significativo cuando provoca sentimientos y afectos y conduce al desarrollo de actitudes.

EDUCACIÓN CENTRADA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Asumimos una educación centrada en la persona y en el aprendizajesignificativo porque creemos que los seres humanos somos seres autónomos, competentes, capaces de participar en la determinación de nuestro propio desarrollo. Generalmente se tiende a considerar a la educación como un proceso que se da de afuera hacia adentro, que parte de la «verdad» conocida por el educador-emisor y que aspira a transmitir-enseñar literalmente a la mente del educando y educanda.La etimología de la palabra Educación, viene sin embargo, del latín e-ducere que significa aflorar sacar afuera, llevar o conducir desde dentro hacia afuera. Por tanto, en la propuesta del IPEDEHP, el aprendizaje es un proceso que parte de la persona y se fundamenta en su propia interioridad. Cada persona es el eje de la educación, es constructora de sus aprendizajes. La práctica educativa, por...