Profesorado

PLANIFICACION AULICA DE TECNOLOGIA

OBJETIVO INSTITUCIONAL

Promover las competencias y educar en valores para el logro del desarrollo y adaptación de los alumnos de la EGB N° 10 en los distintos ámbitos en lo que se deban desenvolverse, orientándolos hacia una actitud democrática.


EXPECTATIVAS DE LOGRO DEL CICLO

Reconocer y analizar los productos tecnológicos de su entorno, parapoder identificar las ramas de la tecnología que intervinieron en su producción y las necesidades o demandas sociales a que correspondan.

Desenvolverse, consiente y critica en una sociedad con una fuerte influencia tecnológica, para interactuar de manera natural con su entorno.

Orientar vocacionalmente para la prosecución de sus estudios o inserción en el sistema productivo.

Tenerconciencia del uso de la tecnología opinando e influyendo en las decisiones de las instituciones en que participa, para lograr el respeto por la vida y el mejor ambiente natural.


EXPECTATIVA DE LOGRO

· Analizar productos tecnológicos (bienes, procesos y servicios) para reconocer partes y funciones de los mismos
· Desarrollar Proyectos Tecnológicos para diseñar, elaborar y evaluar productostecnológicos.
· Planificar las acciones para resolver problemas técnicos mediante productos tecnológicos.
· Aplicar los diferentes sistemas de representación de uso universal, para comunicar o reproducir tecnologías.
· Conocer los impactos positivos y negativos que la fabricación, la distribución y el uso de los productos tecnológicos tiene sobre el medio ambiente y los grupos sociales, paraanalizarlos críticamente.


CONTENIDOS TRANSVERSALES

ü El aprendizaje de la lengua.
ü Los Valores que rigen la convivencia.
ü Los procedimientos propios del pensamiento lógico, reflexivo y critico
ü Los contenidos de las Áreas de Ciencias Naturales y Sociales.


PRIORIDADES PEDAGOGICAS

Se busca desarrollar íntegramente la personalidad, en sus múltiples aspectos cognitivos, intelectual,afectivo, psicomotor, sociológico, etc, la tecnología como disciplina escolar tiene un papal importantísimo, pues por su misma metodología de trabajo y su enfoque de la realidad, colabora en despertar la creatividad y el sentido de la responsabilidad, dado que el eje del accionar tecnológico es la solución de problemáticas sociales.
Reconoce la propia educación como proceso tecnológico, aprende aanalizar críticamente donde estoy y donde quiero llegar, permite una regionalización del proceso educativo y consecuentemente la posibilidad de analizar, formular y resolver problemas vinculados a situaciones regionales.
Este enfoque tecnológico es interdisciplinario y plantea la unidad del conocimiento, el estudio de problemas reales, la búsqueda de soluciones o el análisis de las solucionesdadas, poniendo en juego una multiplicidad de factores.
El hecho tecnológico por su propia naturaleza no se inscribe en un campo homogéneo de conocimientos, si no que sus raíces se nutren de diversas fuentes (ciencias exactas, ciencias sociales, economía, conocimientos, conocimientos empíricos, etc.
Introducirlo en el estudio del mundo que lo rodea partiendo de abstracciones (leyes físicas oformulas matemáticas) la cultura tecnológica trata una cultura concreta pudiéndose introducir mas fácilmente a los alumnos al mundo de las abstracciones, colaborando así en evitar el fracaso escolar.


CONTENIDOS CONCEPTUALES


PROYECTO DE TRABAJO PARA 7° AÑO


PRIMER TRIMESTRE

Introduccion a la materia:
Evolucion de las tecnicas,elementos de intervencion, definicion de tecnología.UNIDAD N° 1

Las áreas de la demanda y las respuestas de la tecnología:
Las demandas de energia, vestimenta, información, capacitación, salud, arte y esparcimiento, vivienda, confort, transporte, alimentacion, comunicaciones, seguridad, mejoramiento del ambiente. Las respuestas de energia, electronica, textil, biotecnología, administración, gestión, tecnología nuclear, mécanica, química,...