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Páginas: 2 (426 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2014
ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRTEGIAS DIDÁCTICAS
Ronald Feo
El objetivo de este artículo es proponer una serie de elementos esenciales claramente definidos, concertados en labibliografía básica del área temática de una estrategia con fines didácticos que vincule la praxis docente con la teoría vigente.
Las Estrategias Didácticas
Se definen como los procedimientos(métodos, técnicas, actividades) por los cuales el docente y los estudiantes organizan las acciones de manera consciente para construir y logar metas previstas e imprevistas en el proceso de enseñanzaaprendizaje, adaptándose a las necesidades de los participantes de manera significativa.
Clasificación de las Estrategias Didácticas según Feo:
a) Estrategias de Enseñanza: donde el encuentro pedagógicose realiza de manera presencial entre docente y estudiante.
b) Estrategias instruccionales: donde la interrelación presencial entre el docente y el estudiante no es indispensable para que elestudiante tome conciencia de los procedimientos escolares para aprender, se basa en materiales impresos donde se establece un diálogo didáctico simulado.
c) Estrategia de Aprendizaje: se puede definir comotodos aquellos procedimientos que realiza el estudiante de manera consiente y deliberada para aprender.
d) Estrategias de evaluación: son todos los procedimientos acordados y generados de lareflexión en función a la valoración y descripción de los logros alcanzados por parte de los estudiantes y docentes de las metas de aprendizaje y enseñanza.
Componentes básicos de las EstrategiasDidácticas:
1.- Nombre de la Estrategia
2.- Contexto
3.- Duración total
4.- Objetivos y/o competencias
a) Redacción de objetivos
Para la redacción de objetivos se debe seguir lossiguientes pasos:
Identificar el resultado final una vez culminado el proceso de enseñanza o instrucción que se espera del estudiante.
Indicar las situaciones bajo las cuales se promoverá la...
Ronald Feo
El objetivo de este artículo es proponer una serie de elementos esenciales claramente definidos, concertados en labibliografía básica del área temática de una estrategia con fines didácticos que vincule la praxis docente con la teoría vigente.
Las Estrategias Didácticas
Se definen como los procedimientos(métodos, técnicas, actividades) por los cuales el docente y los estudiantes organizan las acciones de manera consciente para construir y logar metas previstas e imprevistas en el proceso de enseñanzaaprendizaje, adaptándose a las necesidades de los participantes de manera significativa.
Clasificación de las Estrategias Didácticas según Feo:
a) Estrategias de Enseñanza: donde el encuentro pedagógicose realiza de manera presencial entre docente y estudiante.
b) Estrategias instruccionales: donde la interrelación presencial entre el docente y el estudiante no es indispensable para que elestudiante tome conciencia de los procedimientos escolares para aprender, se basa en materiales impresos donde se establece un diálogo didáctico simulado.
c) Estrategia de Aprendizaje: se puede definir comotodos aquellos procedimientos que realiza el estudiante de manera consiente y deliberada para aprender.
d) Estrategias de evaluación: son todos los procedimientos acordados y generados de lareflexión en función a la valoración y descripción de los logros alcanzados por parte de los estudiantes y docentes de las metas de aprendizaje y enseñanza.
Componentes básicos de las EstrategiasDidácticas:
1.- Nombre de la Estrategia
2.- Contexto
3.- Duración total
4.- Objetivos y/o competencias
a) Redacción de objetivos
Para la redacción de objetivos se debe seguir lossiguientes pasos:
Identificar el resultado final una vez culminado el proceso de enseñanza o instrucción que se espera del estudiante.
Indicar las situaciones bajo las cuales se promoverá la...
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