Actividad 8 Profordems M2

La mayoría de los profesores de inglés hacen su mejor esfuerzo para ayudar a los estudiantes a obtener un aprendizaje significativo. Sin embargo, han observado que algunos estudiantes no hacen sus tareas; otros prefieren hablar en su lengua materna dentro del salón de clases, muchos otros no aprovechan las oportunidades de aprendizaje fuera del salón, etcétera.
De acuerdo con Tony Wright en ellibro “Los papeles de los profesores y los estudiantes”, los maestros y los roles de los estudiantes se observan a través del comportamiento de cada uno. Por lo tanto, sabiendo las actitudes de los estudiantes es muy importante que los estudiantes adopten un papel en el aula.
Algunos estudiantes no hacen un esfuerzo para tener un mejor aprendizaje. Esto puede ser porque algunos estudiantespiensan que Inglés es difícil de aprender, otros no participan en las actividades porque los maestros planean sus clases sin pensar en las necesidades u objetivos de los estudiantes, y muchos otros tienen poca motivación de aprender una segunda lengua.
Considero que los estudiantes pueden aprender cuando el profesor esta frente al salón dando clase, pero existen actividades donde el maestro alienta alos alumnos a resolver problemas en grupos o en parejas. Este tipo de actividades, la atmosfera en el salón de clases y el maestro son factores que afectan el comportamiento de los estudiantes. El cambio en su comportamiento va a depender de cómo se sienta con ciertas actividades, así como en lo que se le pida hacer.
Tony Wright (1987) menciona que como miembros de una sociedad tenemos diferentesroles en ella. Él dice que los roles que podemos adoptar son de tres tipos: el primero es aquel que no podemos evadir, como el de la madre, el segundo cuando las circunstancias permiten adoptar un role como un estudiante y el tercero, el que tomamos por decisión propia.
De la misma manera los estudiantes adoptan diferentes papeles en el salón, y se verán reflejados en su proceso de aprendizaje yen los resultados del mismo. Por lo tanto, es importante el significado de “rol” porque nosotros como maestros notaremos los aspectos que están involucrados en los diferentes tipos de roles que los alumnos pueden adoptar en el salón de clases y con ello ayudarlos en el proceso de aprendizaje.
David Nunan (1996) menciona que los roles que juegan los estudiantes dentro del salón de clases sondinámicos. Esto hace que las actitudes de los estudiantes sean diferentes en cada clase. En las actividades del grupo, cada estudiante adopta un rol que puede ser diferente en la siguiente clase, incluso en la siguiente actividad.
La educación ha experimentado cambios debido a las diferentes necesidades y circunstancias a través del tiempo; la tecnología, los psicoanalistas, profesores y demás genteinteresada en la educación han tenido gran influencia en esta transformación.
Jeremy Harmer (1998) establece que las personas pueden adquirir el dominio de una segunda lengua fuera del salón de clases, cuando están expuestos al idioma, están motivados a aprender para poder comunicarse, y tienen oportunidades de usar el lenguaje que están aprendiendo. Estas características que brinda el idioma encircunstancias naturales son difíciles de encontrar en el salón. Harmer (1998) considera algunos elementos que pueden ser utilizados en el salón de clases para ayudar a los estudiantes a aprender efectivamente y pueden ser tomados en consideración mientras enseñamos:
Introducción: Algunos estudiantes se aburren porque no están emocionalmente involucrados con las actividades. Los profesores puedenutilizar actividades y materiales que les permitan a los estudiantes involucrarse en las actividades, como canciones, juegos, música, etc.
Estudio: es un paso donde los estudiantes se concentran en el lenguaje y como es construido. Ellos pueden aprenderlo en diferentes estilos.
Acción: Es esta etapa, los alumnos están animados a usar el idioma que conocen. Actividades de comunicación como...