Profordems
Páginas: 4 (910 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2014
DIPLOMADO EN COMPETANCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO I. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR
“EVIDENCIA#1”
PRESENTA: ING. GRISELDA DELGADO GARCÍAMEDIADOR: JONAS CANO
San José Iturbide, Gto., Junio de 2011
ACTIVIDAD 1 PRESENTACION DEL MODULO
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
El Dr. Miguel Székely Pardo, quien fungiócomo Subsecretario de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública SEP, presentó en el año 2007, la Reforma Integral de la Educación Media Superior y mencionó que fue el resultadodel esfuerzo que hace la Secretaria de Educación Pública, para poder abatir el déficit que actualmente atraviesa México en el tipo medio superior.
En su momento, él señaló la urgencia delestablecimiento de nuevas políticas públicas en educación media superior, debido a que este tipo educativo no contaba con un sistema nacional de educación, más bien se integra por una serie de subsistemas, losque en su mayoría son independientes entre sí, sin criterios comunes y con reglas distintas de operación.
Actualmente en México, casi el cien por ciento de estudiantes en edad de ser atendidos porla educación básica la están cursando, sin embargo el mayor número de deserciones se presenta en el tipo medio superior, ya que poco menos de la mitad del estudiantado que entra a primaria, no llega alBachillerato.
2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
En México se han llevado a cabo cuatro reformas que buscaron atenderlos retos que la educación media del siglo XXI exige, mismas que se han instrumentado en el CONALEP, en el Bachillerato Tecnológico, en el Bachillerato General y en el Bachillerato de la UNAM. Estosmodelos educativos, aunque desarrollados de manera independiente, hacen énfasis en las competencias y aportan elementos para alcanzar el perfil unificado del egresado de educación media superior. La...
DIPLOMADO EN COMPETANCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO I. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR
“EVIDENCIA#1”
PRESENTA: ING. GRISELDA DELGADO GARCÍAMEDIADOR: JONAS CANO
San José Iturbide, Gto., Junio de 2011
ACTIVIDAD 1 PRESENTACION DEL MODULO
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
El Dr. Miguel Székely Pardo, quien fungiócomo Subsecretario de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública SEP, presentó en el año 2007, la Reforma Integral de la Educación Media Superior y mencionó que fue el resultadodel esfuerzo que hace la Secretaria de Educación Pública, para poder abatir el déficit que actualmente atraviesa México en el tipo medio superior.
En su momento, él señaló la urgencia delestablecimiento de nuevas políticas públicas en educación media superior, debido a que este tipo educativo no contaba con un sistema nacional de educación, más bien se integra por una serie de subsistemas, losque en su mayoría son independientes entre sí, sin criterios comunes y con reglas distintas de operación.
Actualmente en México, casi el cien por ciento de estudiantes en edad de ser atendidos porla educación básica la están cursando, sin embargo el mayor número de deserciones se presenta en el tipo medio superior, ya que poco menos de la mitad del estudiantado que entra a primaria, no llega alBachillerato.
2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
En México se han llevado a cabo cuatro reformas que buscaron atenderlos retos que la educación media del siglo XXI exige, mismas que se han instrumentado en el CONALEP, en el Bachillerato Tecnológico, en el Bachillerato General y en el Bachillerato de la UNAM. Estosmodelos educativos, aunque desarrollados de manera independiente, hacen énfasis en las competencias y aportan elementos para alcanzar el perfil unificado del egresado de educación media superior. La...
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