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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUERÉTARO



















GUIA PARA EL PLAN DE INTERVENCIÓN:
Deserción Escolar
Problemática:
La problemática que se pretende erradicar en el Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro es la deserción escolar, según la Organización de las Naciones Unidas, la deserción escolar es dejar de asistir a la escuela antes de laterminación de una etapa dada de la enseñanza, o en algún momento intermedio o no terminal de un ciclo escolar (Deserción escolar y conductas de riesgo en adolescentes, SSP, 2011)

En este sentido las cifras a nivel estatal son importantes, particularmente en mi plantel llegan de 50 alumnos que entran solo quedan 26-30 alumnos, por encima de la media nacional, según datos de la problemática esimportante atacarla con el fin de bajar estos indicadores, ya que la deserción escolar impacta negativamente a la sociedad, si consideramos que la educación es un derecho fundamental y un bien público indispensable para el desarrollo de las personas y de la sociedad, motivo por el que tiene un efecto multiplicador en el ejercicio del resto de los derechos humanos (Deserción escolar y conductas deriesgo en adolescentes, SSP, 2011)


ELEMENTOS
SIGNIFICADO
Propósitos del plan de intervención
Nuestro principal objetivo es la necesidad de provocar un cambio en el sistema reproductivo de la pobreza.
Lograr evitar que los jóvenes abandonen a educación formal, siendo nuestro fin, el que comprendan la importancia de ser personas educadas y completamente formadas para su desempeño en la vida.Otra de nuestras metas, es ser profesores más pendientes de las opiniones de los alumnos y de sus necesidades.



Fundamentación
Hoy en día el tema deserción escolar es un foco rojo que afecta a todos los sistemas educativos, el problema es que no nos preocupamos o no ponemos atención del ¿Por qué? los alumnos dejan la escuela, son pocos los maestros que se preocupan por los alumnos, unostienen la idea de decir “entre menos alumnos…mejor”.
Hoy en día debemos como maestros estar al pendiente de que ningún alumno deje la escuela, un día en el COBAQ nos brindo una plática una Maestra Normalista ella es de Jalisco, y nos dijo el propósito como docentes es lograr el objetivo de que si en nuestro plantel entran 600 alumnos, debemos de graduar a 600 alumnos, decía que si algún alumno sedaba de baja debería de ser porque se va cambiar de residencia y no por los factores que afectan hoy en día.
Marco contextual institucional
Mi plantel se ubica en Santa Rosa Jáuregui a medía hora de la ciudad, a pocos les podrá parecer poco media hora, pero esa media hora tiene muchos cambios en la forma de pensar de los alumnos y de la sociedad que los rodea, hoy en día en mi plantel tenemos altoíndice de deserción, un ejemplo: cada que ingresan alumnos se habilitan 11 grupos de un promedio de 50-55 alumnos, a medio semestre ya tenemos 45-47, por diferentes motivos los alumnos dejan de ir, pero lo más grave es que en el segundo semestre ya se reducen los grupos a 10 y así sucesivamente, nos alarma que cuando los grupos ya están en sexto semestre el número de alumnos llega a 30 comomáximo y es dónde nos preguntamos ¿qué pasa con los demás estudiantes?¿dónde se quedaron? ¿En verdad hice algo para que no desertara? Entonces es cuando analizamos que en la zona donde nos encontramos todavía se aloja muchos pensamientos extremadamente cerrados, diferentes formas de pensar que en verdad sorprenden, ya que como comente Santa Rosa no se encuentra tan lejos de la ciudad donde se suponeque ya se han cambiado muchos pensamientos, por ejemplo: los papás no quieren que sus hijas no estudien, piensan que ellas solo sirven para la casa y que no le conviene gastar dinero en ellas, los hombres estudiantes no tienen aspiraciones para terminar su escuela, ellos su propósito es tener un trabajo de una fabrica y tener una mujer y para ellos es su vida realizada. Nuestra misión como...