Profordems
Páginas: 2 (394 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2012
Diplomado Competencias Docentes en el
Nivel Medio Superior
Módulo 1- La Reforma Integral de la Educación Media Superior: Tarea: Actividad 1. Presentación-Resumen.
Facilitadora: M. Aurea M.Hernández Contreras
Presenta: Mtro. J. Arturo Flores Sánchez
Fecha: 14 de mayo de 2012
Resumen
A continuación se mencionan las preguntas que fueron discutidas durante la plenaria de laactividad 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?, ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?, ¿Qué reformas educativas o curriculares en elnivel medio superior se han desarrollado en su región?, A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
El resultado delesfuerzo de investigación para una reforma integral de educación, inició con la observación de las deficiencias y la problemática a la que se enfrenta el modelo de educación actual con respecto alrezago escolar y la deserción, la falta de equidad y de oportunidades que el joven debería de tener para ayudarle a ingresar a la EMS. En este contexto, la respuesta que se le tiene que dar a lasexigencias del mundo actual, por parte de joven estudiante y el desarrollo de soluciones a problemáticas complejas del mundo globalizado, han sido factores que han detonado en una Reforma Integral en laEducación Media Superior.
Una de las reformas educativas es la de unificar los modelos de las diferentes instituciones (Bachilleratos Generales, CONALEP, etc.) haciendo énfasis en las competenciasaportando el perfil único por parte del egresado.
Por otro lado la “Trasformación curricular”, en donde el estudiante podrá sentirse preparado después de que adquiera las competencias que resultannecesarias para enfrentar al mundo en sus diversos contextos.
Una de las reformas que se conocen es la “Creación de Sistema Nacional de Bachilleratos”, donde su principal objetivo es la de equiparar el...
Nivel Medio Superior
Módulo 1- La Reforma Integral de la Educación Media Superior: Tarea: Actividad 1. Presentación-Resumen.
Facilitadora: M. Aurea M.Hernández Contreras
Presenta: Mtro. J. Arturo Flores Sánchez
Fecha: 14 de mayo de 2012
Resumen
A continuación se mencionan las preguntas que fueron discutidas durante la plenaria de laactividad 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?, ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?, ¿Qué reformas educativas o curriculares en elnivel medio superior se han desarrollado en su región?, A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
El resultado delesfuerzo de investigación para una reforma integral de educación, inició con la observación de las deficiencias y la problemática a la que se enfrenta el modelo de educación actual con respecto alrezago escolar y la deserción, la falta de equidad y de oportunidades que el joven debería de tener para ayudarle a ingresar a la EMS. En este contexto, la respuesta que se le tiene que dar a lasexigencias del mundo actual, por parte de joven estudiante y el desarrollo de soluciones a problemáticas complejas del mundo globalizado, han sido factores que han detonado en una Reforma Integral en laEducación Media Superior.
Una de las reformas educativas es la de unificar los modelos de las diferentes instituciones (Bachilleratos Generales, CONALEP, etc.) haciendo énfasis en las competenciasaportando el perfil único por parte del egresado.
Por otro lado la “Trasformación curricular”, en donde el estudiante podrá sentirse preparado después de que adquiera las competencias que resultannecesarias para enfrentar al mundo en sus diversos contextos.
Una de las reformas que se conocen es la “Creación de Sistema Nacional de Bachilleratos”, donde su principal objetivo es la de equiparar el...
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