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MODULO I

ACTIVIDAD 2

PRINCIPIOS BÁSICOS QUE GUÍAN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS

Tiene como objeto la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
Para ello seproponen tres principios básicos que deben estar en la base de un consenso global:
• Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
La EMS debe asegurar que losadolescentes adquieran ciertas competencias comunes para una vida productiva y ética; es necesario asegurar que los jóvenes de 15 a 19 que estudian adquieran un universo común de conocimientos.
Losalumnos que egresen de la EMS deberán recibir un certificado de bachillerato que les acredite oficialmente. Adicionalmente, las instituciones podrán emitir certificaciones parciales por tipos de estudio,por ejemplo aquellas que correspondan por haber recibido formación para el trabajo.
Todos los egresados del bachillerato, independientemente de la institución o modalidad de procedencia, podrán seraceptados en la educación superior o en el mercado laboral, según sea su preferencia.

• Pertinencia y relevancia de los planes de estudio
La pertinencia se refiere a la cualidad de establecermúltiples relaciones entre la escuela y el entorno.
No sólo hay problemas personales y de contexto que influyen en la deserción; si la vida académica de la escuela no es suficientemente motivadora ydesafiante, los jóvenes optarán por otros caminos.
Los programas académicos tienen que permitir a los estudiantes comprender la sociedad en la que viven y participar ética y productivamente al desarrollode su región y país.


• Tránsito entre subsistemas y escuelas
Los programas académicos tienen que permitir a los estudiantes comprender la sociedad en la que viven y participar ética yproductivamente al desarrollo de su región y país.

CONCLUSION
La REIMS tiene como objeto crear un sistema que unifique los planes y programas de estudio que les permita a los alumnos el libre tránsito...