Programa de Análisis de texto 2do 2015

Asignatura Análisis y sustentación de textos generales y jurídicos
Código Tipo de asignatura: Obligatoria X Electiva
Tipo de saber: Obligatoria Básica o de Fundamentación X Obligatoria profesional Obligatoria complementaria
Número de Créditos: 2
Tipo de crédito: Horas de trabajo con acompañamiento directo del profesor: 4 Horas de trabajo independiente del estudiante: 8 Totalhoras: 12
Prerrequisitos Teoría de la argumentación jurídica
Correquisitos Ninguno
Horario Jueves de 9:00 am a 11:00 am
Salón Profesor Nombre Correo electrónico digiorgi.luz@ur.edu.cohelenadigiorgi@gmail.comLugar y horario de atención Página web Profesor auxiliar o monitor Nombre Correo electrónico Lugar y horario de atención Página web Temas
Resultados de aprendizaje esperados (RAE)Desarrollar las capacidades interpretativas, lectoras y argumentativas de los estudiantes y proponer diferentes vías de reflexión y aplicación, así como mejorar la expresión escrita y oral gracias al estudio y discusión de técnicas de escritura y comunicación oral.
Valorar los distintos niveles de complejidad y las particularidades que definen el sentido de diferentes tipos de “textos” (escritos,audio-visuales, pictóricos y en general otrasmanifestaciones discursivas de las que es posible un acercamiento semiótico).
Distinguir las diferentes partes de un texto y dar cuenta de la manera como interactúan entre síen la estructura global.
Precisar los elementos y técnicas básicas de exposición argumentada del discurso oral yescrito.
Escribir con coherencia y concisión sobre situaciones y textosespecíficos.
Aplicar las herramientas de análisis e interpretación pertinentes según los objetivos y el género de los textos.
Actividades de aprendizaje
El curso se concibe como un taller-seminario en el que la participación de los/as estudiantes es activa y define el desarrollo de cada una de las sesiones. Las clases se centrarán en la discusión y el análisis de las lecturas y contenidos delprograma, haciendo énfasis en las características particulares de los textos según sus objetivos, su estructura, su tema y su género. Se propone la metodología de seminario, en la que un grupo de estudiantes por sesión se encargará de la presentación de los contenidos teóricos. Igualmente se tratarán problemas de escritura a partir de definiciones conceptuales y ejercicios de aplicación. Estassesiones contarán con una introducción del profesor y el desarrollo de talleres y actividades que permitan la formación de competencias orales y escritas en los estudiantes.
Tema Descripción de la actividad
Trabajo independiente del estudiante Recursos que apoyan la actividad
(Bibliografía y otros recursos de apoyo)
Sesión 1
30 de Julio Contenidos generales Presentación de los contenidos ypresentación de estudiantes y profesora.
No aplica No aplica
Sesión 2
6 de agosto
Sobre la lectura Reconstrucción de la lectura y discusión.
Zuleta, E. Sobre la lectura.
Cassany, D. Tras las lineas. Leer desde la comunidad. Capítulo 1
Sesión 3
13 de agosto
Géneros discursivos y tipos de cuestión.
Informe de lectura. Previa lectura y discusión a partir de la exposición del día. Cassany, D.Taller de textos. Géneros escritos. Cap 1. Pág: 17-48.
Cassany, D. Tras las lineas. Explorar el mundo del autor. Cap 6. Pág: 17-48
Todorov, T. Los Generos del discurso. Sesión 4
20 de agosto Lengua y discurso
Reconstrucción de la lectura y discusión.
Informe de lectura. Previa lectura y discusión a partir de la exposición del día. Todorov, T. Simbolismo linguistico
Sesión 5
27 de agosto Lanoticia como discurso
Reconstrucción de la lectura y discusión.
Informe de lectura. Previa lectura y discusión a partir de la exposición del día. Teun A. Van Dijk. Racismo y análisis crítico de los medios: Capítulo 1
Ideología y análisis del discurso
http://www.discursos.org/oldarticles/Ideolog%EDa%20y%20an%E1lisis%20del%20discurso.pdf
Sesión 6
3 de septiempre
Sesión 7
10 de septiembre...