Programa de ciencias ii

CIENCIAS 2, ÉNFASIS EN FÍSICA. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS CICLO 2011-2012 TEMA SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
 Comprende la necesidad de un marco de referencia para determinar los movimientos y es capaz de trabajar utilizando marcos de referencia.  Comprende la diferencia entre trayectoria y desplazamiento y puede distinguirla en casos reales.  Interpreta la velocidad como la relación entredesplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.  Interpreta tablas de datos y gráficas de posicióntiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno.  Describe características del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta, valle,nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de la dirección de propagación.  Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas.  Identifica las explicaciones de Aristóteles y las de Galileo respecto al movimiento de caída libre, así como elcontexto y las formas de proceder que las sustentaron.  Argumenta la importancia de la aportación de Galileo en la ciencia como una nueva forma de construir y validar el conocimiento científico, con base en la experimentación y el análisis de los resultados.  Relaciona la aceleración con la variación de la velocidad en situaciones del entorno y/o actividades experimentales.  Elabora e interpretatablas de datos y gráficas de velocidad-tiempo y aceleración-tiempo para describir y predecir características de diferentes movimientos, a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del entorno.  Describe la fuerza como efecto de la interacción entre los objetos y la representa con vectores.

FECHAS
29 ago – 2 sep

Bloque I. La descripción del movimiento y la fuerza 1.1 El1.1.1 Marco de referencia y movimiento de trayectoria; diferencia entre los objetos desplazamiento y distancia recorrida.

1.1.2 Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo.

5 sep – 9 sep

1.1.3 Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo. 1.1.4 Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y explicación de características del sonido.

12 sep – 15 sep

19 sep – 23 sep

1.2 Eltrabajo de Galileo

1.2.1 Explicaciones de Aristóteles y Galileo acerca de la caída libre.

26 sep – 30 sep

1.2.2 Aportación de Galileo en la construcción del conocimiento científico.

1.2.3 La aceleración; diferencia con la velocidad. 1.2.4 Interpretación y representación de gráficas: velocidad-tiempo y aceleracióntiempo. 1.3. La descripción de las fuerzas en el entorno 1.3.1 La fuerza;resultado de las interacciones por contacto (mecánicas) y a distancia (magnéticas y electrostáticas), y representación con vectores. 1.3.2 Fuerza resultante, métodos gráficos de suma vectorial.

3 oct – 7 oct

10 oct – 14 oct

17 oct – 21 oct

1.3.3 Equilibrio de fuerzas; uso de diagramas.

 Aplica los métodos gráficos del polígono y paralelogramo para la obtención de la fuerzaresultante que actúa sobre un objeto, y describe el movimiento producido en situaciones cotidianas.  Argumenta la relación del estado de reposo de un objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes, con el uso de vectores, en situaciones cotidianas.

24 oct – 28 oct

1

1.4 Proyecto: imaginar, diseñar y experimentar para explicar o innovar (opciones)* Integración y aplicación

1.4.1 ¿Cómo es elmovimiento de los terremotos o tsunamis, y de qué manera se aprovecha esta información para prevenir y reducir riesgos ante estos desastres naturales? 1.4.2 ¿Cómo se puede medir la rapidez de personas y objetos en algunos deportes; por ejemplo, beisbol, atletismo y natación?

 Trabaja colaborativamente con responsabilidad, solidaridad y respeto en la organización y desarrollo del proyecto. ...