Programa De Física I Sep

DGBPPEPR14RE-028

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

(SERIE: PROGRAMAS DE ESTUDIO)

FÍSICA 1

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA

DGBPPEPR14RE-028

BACHILLERATO GENERAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CLAVE SEMESTRE ASIGNACIÓN DE TIEMPO FÍSICA I GRUPO DISCIPLINARIO CRÉDITOS COMPONENTE DE FORMACIÓN CIENCIASNATURALES 10 BASICA

III 80 HORAS

UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA

MATEMÁTICAS III MATEMÁTICAS II FÍSICA I QUÍMICA II GEOGRAFÍA FÍSICA II

DGB/DCA/2005-07

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DGBPPEPR14RE-028 FUNDAMENTACIÓN El conocimiento científico se relaciona íntimamente con todo lo que existe en el Universo ya que en muchos de los casos, el punto de partida de una investigación científica ha sido lacuriosidad del ser humano que abarca los ilimitados campos del universo y sus fenómenos naturales y sociales que la promueven. La especie humana tiene como una de sus características, la búsqueda continua de respuestas a una gran cantidad de preguntas que se ha hecho a medida que su inteligencia se ha desarrollado. En esa necesidad de conocimiento, las Ciencias Naturales desempeñan un papel fundamental,que encierran un elevado valor cultural, que posibilita la comprensión de nuestro mundo actual. Por ello, podemos afirmar que las Ciencias Naturales han sido determinantes en el avance del quehacer científico, ya que su estudio ha hecho posible descubrir las generalizaciones que han llevado ha proponer las teorías, principios y leyes que rigen el comportamiento de los sistemas físicos, químicos ybiológicos, así como sus cambios e interdependencia, dando lugar a la formación de valores respecto a la relación ciencia- tecnología- sociedad. En este sentido, la Física se ubica dentro del campo de las Ciencias Naturales y se caracteriza por ser la ciencia experimental que más ha contribuido al desarrollo y bienestar del ser humano. Gracias a su estudio e investigación, ha sido posible encontraruna explicación de los fenómenos que se presentan en nuestra vida diaria. Además de permitir la comprensión del gran desarrollo tecnológico que se ha observado desde mediados del siglo pasado, hasta nuestros días. En virtud de la importancia que la Física representa para cualquier persona y para la sociedad en general, su aprendizaje formal en el bachillerato, debe comprenderse como una actividadcultural, que requiere de: a) la adquisición de conocimientos y habilidades básicas y ejecutivas, b) capaciadad práctica en la actividad científico – investigadora, c) actitudes y valores, que en su conjunto le posibiliten valorar los beneficios de la ciencia y los inconvenientes del uso irresponsable de los conocimientos científicos. De acuerdo con lo anterior y con una visión técnicopedagógica,se han considerado los programas de Física I y II en el nivel básico, mismos que están organizados de tal manera que las unidades y los temas siguen una secuencia de contenidos congruente, que facilite el aprendizaje significativo del estudiante. El estudio de la Física en el Componente de Formación Básica del Bachillerato general, se ha dividido en las asignaturas Física I y Física II. Larelación que guarda con otras disciplinas es la siguiente: su relación con la Química es muy estrecha ya que comparten el estudio de la materia y la energía, por lo que sus fronteras de estudio, con frecuencia se interrelacionan; a las Matemáticas las emplea como una herramienta fundamental para poder cuantificar y representar con modelos matemáticos, múltiples de los fenómenos físicos; a la Geografía leproporciona los fundamentos necesarios para estudiar los fenómenos naturales que ocurren en el subsuelo, la corteza terrestre, la hidrosfera y la atmósfera. A la Biología le proporciona un sustento teórico que le sirve para explicar y comprender los fenómenos físicos que se presentan en los seres vivos. Este programa corresponde a la asignatura de Física I que se imparte en el tercer semestre,...