Programa De Inteligencia Emocional Para Convivencia En El Aula Y Su Influencia En Las Habilidades Sociales

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO
PROYECTO
EL PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES DE LOS ALUMNOS DEL 6TO GRADO DE PRIMARIA PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAGISTER EN EDUCACIÓN

CON MENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA



LIMA-PERÚ
2012
ÍNDICE
1.ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO……………………………… 1

2.1. Título del proyecto de Tesis……….…….……………………….……………..1
2.2. Tipo de investigación…………………………………………..……………….1
2.3. Área de investigación………………………………………….….…………….1
2.4. Localidad o institución donde se realiza la investigación……...….…...………1
2.5. Nombre del tesista………………….…………………………………………..1
2.6. Nombre delasesor………………….…………………………………………..1
2.7. Cronograma y Recursos…………….………………………………………….2
1.7.1 Humanos……………………………………………………………….. 2
1.7.2 Materiales……………………………...………………………………. 2
2.8. Presupuesto……………………………………….……………………………3

2. PLAN DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………4

3.9. Planteamiento del problema………………...…….….………………………. 4
3.10. Formulación delproblema……………-…...…….……...……………………...5
3.11. Justificación………………….…………………….….……………………..…6
3.12. Limitaciones………………-………………….……………………………...…8
3.13. Antecedentes……………….………………....……….………………………. 9
3.14. Objetivos……….………..…………………….……….………………………10
3.15.1. General…………………………………………………………………10
3.15.2. Específicos……………………………………………………………..11
3.15. Marco teórico………………………………………..……………………… 113. METODOLOGÍA……………………………………………………………… 34

4.16. Hipótesis (cuando corresponda)………………………………………………34
4.17. Variables……………………………….………………………………………34
4.18.3. Definición conceptual………………………………………………34
4.18.4. Definición operacional……………………………….……………..38
4.18. Tipo de Estudio.………………………..………………………………………40
4.19. Diseño deEstudio………………….….……………………………………… 40
4.20. Población y Muestra………………..…….…………………………………….41
4.21. Método de Investigación……….……….….…………………………………..42
4.22. Técnicas e instrumentos de recolección de datos….…..….……………………42
4.23. Métodos de Análisis de datos………….……………..…….…………………..44

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................45

1-ASPECTOS GENERALES

1.1. Título del proyecto de Tesis“El Programa de Inteligencia Emocional para la Convivencia Escolar y su influencia en el desarrollo de las Habilidades Sociales de los alumnos del 6to Grado de Primaria de la CEP "Beata Ana María Javouhey” del distrito del Callao” 2012.

1.2. Tipo de investigación
Según los aportes de Hernández Sampieri (2010) ésta investigación corresponde al tipo explicativo pues permite responder yexplicar las causas que se producen en las variables de estudio, es decir la relación entre inteligencia emocional y su influencia en las habilidades sociales. Ésta investigación es del tipo descriptivo porque describe las características de las variables de estudio como son el programa de Inteligencia Emocional y las Habilidades Sociales.

1.3. Área de investigación

La presente investigación estáreferida al área de Psicología Educativa.

1.4. Localidad o institución donde se realiza la investigación

Se realizará en la CEP "Beata Ana María Javouhey” del distrito del Callao- Lima.
1.5. Nombre de los tesistas

PASTOR LLERENA, Gloria Lorena
REAÑO CANAYO, Ines Marlene
1.6. Nombre del asesor
Mg. Arana Mayorca Walter

1.7. Cronograma y Recursos1.7.1 Cronograma
Cronograma de actividades

2012 | 2013 |
MesesEtapas | Jul | Ago | Set | Oct | Nov | Dic | Ene | Feb | Mar | Abr | May | Jun | Jul | Ago | Set |
-Elaboración del proyecto | X | X | X | | | | | | | | | | | | |
-Presentación del proyecto | | | | X | X | | | | | | | | | | |
-Aprobación...