Programa De Intervención Psicopedagógica
Páginas: 36 (8864 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2012
|intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo |
|PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA |
|ALUMNADO CON NEE || |
PROFESOR:ANTONIO MARTI NEX.
ASIGNATURA: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA EN LOS TRASTORNOS.
ALUMNA: LOLI LÓPEZ VALVERDE.
CARRERA: PSICOPEDAGÓGIA
INTRODUCCIÓN
El trabajo que a continuación se presenta es un programa de intervención Psicopedagógica, destinada a centro educativo donde cursan alumnos de educación infantil y hasta el 1º ciclo de educación secundaria. Este programa se llevaráa cabo desde el Equipo de Orientación el cual pertenece al centro, que está compuesto por una maestra especialista de Audición y lenguaje, un maestro especialista en educación especial, y el Orientador de referencia.
CONTEXTUALIZACIÓN.
El Centro Educativo se encuentra situado en la Comarca del Poniente almeriense a 20 kilómetros de Almería.
La principal fuente de economía esla agricultura y empresas auxiliares derivadas de esta, como el manipulado y envasado de hortalizas, en el que trabajan especialmente un número elevado de mujeres, a veces con horarios elevados y que les resulta difícil conciliar su trabajo, con el cuidado de sus hijos/as y para los que necesitan de otros servicios que ofrece el centro como: el comedor escolar, el aula matinal y actividadesextraescolares…
Hay un total de unos 680 alumnos/as agrupados en 3 niveles en cada ciclo, también se puede estudiar el primer ciclo de Educación Secundaria (1º y 2º). Hay un total de 70 nacionalidades diferentes, siendo las más numerosas las procedentes del norte de Marruecos y Rumanía, el alumnado está completamente integrado aportando riqueza cultural.
El centro esta acogido alPlan de Ayuda a las Familias por lo que su horario está comprendido entre las 7:30 a 20:00horas. Desde el curso escolar 2005-2006 se implanto como centro TIC de gestión y en este curso se ha implantado el Plan Escuela 2.0
Las instalaciones del centro están en proceso de mejora ya que debido a la masificación de alumnos se ha tenido que habilitar la biblioteca y el laboratorio,convirtiéndolas en aulas, como medida provisional se han instalado varias aulas prefabricadas en el patio con el fin de poder atender a los alumnos en buenas condiciones, frente al clima y el espacio.
El equipo docente con el que cuenta el centro es de un total de 24 profesores/as. Están coordinados a través de los Equipos de Ciclo, Equipo de Orientación integrado por un orientador, un maestroespecializado en atención del alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo, una maestra especialista en pedagogía terapéutica o en audición y lenguaje, así como maestros y maestras responsables de atención a la diversidad. El Equipo Técnico de coordinación pedagógica que está compuesto por el Director, el Jefe de estudios, los Coordinadores de ciclo y el coordinador del equipo de deorientación educativa.
El personal no docente está compuesto por el Conserje, el administrativo, y los monitores/as que atienden el comedor escolar y las actividades extraescolares son gestionadas por empresas privadas y por otras administraciones como el Ayuntamiento.
La representación de los padres y madres se hace a través del AMPA, teniendo representación en el Consejo Escolar....
|PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA |
|ALUMNADO CON NEE || |
PROFESOR:ANTONIO MARTI NEX.
ASIGNATURA: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA EN LOS TRASTORNOS.
ALUMNA: LOLI LÓPEZ VALVERDE.
CARRERA: PSICOPEDAGÓGIA
INTRODUCCIÓN
El trabajo que a continuación se presenta es un programa de intervención Psicopedagógica, destinada a centro educativo donde cursan alumnos de educación infantil y hasta el 1º ciclo de educación secundaria. Este programa se llevaráa cabo desde el Equipo de Orientación el cual pertenece al centro, que está compuesto por una maestra especialista de Audición y lenguaje, un maestro especialista en educación especial, y el Orientador de referencia.
CONTEXTUALIZACIÓN.
El Centro Educativo se encuentra situado en la Comarca del Poniente almeriense a 20 kilómetros de Almería.
La principal fuente de economía esla agricultura y empresas auxiliares derivadas de esta, como el manipulado y envasado de hortalizas, en el que trabajan especialmente un número elevado de mujeres, a veces con horarios elevados y que les resulta difícil conciliar su trabajo, con el cuidado de sus hijos/as y para los que necesitan de otros servicios que ofrece el centro como: el comedor escolar, el aula matinal y actividadesextraescolares…
Hay un total de unos 680 alumnos/as agrupados en 3 niveles en cada ciclo, también se puede estudiar el primer ciclo de Educación Secundaria (1º y 2º). Hay un total de 70 nacionalidades diferentes, siendo las más numerosas las procedentes del norte de Marruecos y Rumanía, el alumnado está completamente integrado aportando riqueza cultural.
El centro esta acogido alPlan de Ayuda a las Familias por lo que su horario está comprendido entre las 7:30 a 20:00horas. Desde el curso escolar 2005-2006 se implanto como centro TIC de gestión y en este curso se ha implantado el Plan Escuela 2.0
Las instalaciones del centro están en proceso de mejora ya que debido a la masificación de alumnos se ha tenido que habilitar la biblioteca y el laboratorio,convirtiéndolas en aulas, como medida provisional se han instalado varias aulas prefabricadas en el patio con el fin de poder atender a los alumnos en buenas condiciones, frente al clima y el espacio.
El equipo docente con el que cuenta el centro es de un total de 24 profesores/as. Están coordinados a través de los Equipos de Ciclo, Equipo de Orientación integrado por un orientador, un maestroespecializado en atención del alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo, una maestra especialista en pedagogía terapéutica o en audición y lenguaje, así como maestros y maestras responsables de atención a la diversidad. El Equipo Técnico de coordinación pedagógica que está compuesto por el Director, el Jefe de estudios, los Coordinadores de ciclo y el coordinador del equipo de deorientación educativa.
El personal no docente está compuesto por el Conserje, el administrativo, y los monitores/as que atienden el comedor escolar y las actividades extraescolares son gestionadas por empresas privadas y por otras administraciones como el Ayuntamiento.
La representación de los padres y madres se hace a través del AMPA, teniendo representación en el Consejo Escolar....
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