Programa De Matematicas (Primaria)

ASIGNATURA | GRADO | ENFOQUE DIDÁCTICO | COMPETENCIAS | APRENDIZAJE ESPERADO | AMBITOS O EJES | BLOQUE |
MATEMATICAS | 1° GRADO | CONSTRUCTIVISTA | * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. | •Calcula el resultado de problemas aditivosplanteados de forma oral conresultadosMenores que 30. | EJES:Sentido numérico y pensamiento algebraico: * Números y sistemas de numeración * Problemas aditivosForma, espacio y medida * Medida | I |
MATEMATICAS | | | | •Utiliza los números ordinales al resolverproblemas planteados de forma oral. | EJES:Sentido numérico y pensamiento algebraico: * Números y sistemas de numeración * Problemas aditivo | II |
MATEMATICAS | || | • Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolverproblemas.• Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, −, =. | EJESSentido numéricoy pensamiento algebraico: * Números y sistemas de numeración * Problemas aditivosForma, espacio y medida: * Medida | III |
MATEMATICAS | | || • Resuelve mentalmente sumas de dígitos yrestas de 10 menos un dígito.• Utiliza unidades arbitrarias de medidapara comparar, ordenar, estimar y medir longitudes. | Sentido numérico y pensamientoAlgebraico: * Números y sistemas de numeración * Problemas aditivosForma, espacio y medida: * Medida | IV |
MATEMATICAS | | | | • Resuelve problemas que implicanidentificar relaciones entrelos números (uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera). | EJESentido numérico y pensamiento algebraico: * Números y sistemas de numeración * Problemas aditivos | V |


ASIGNATURA | GRADO | ENFOQUE DIDÁCTICO | COMPETENCIAS | APRENDIZAJE ESPERADO | AMBITOS O EJES | BLOQUES |
MATEMATICAS | 2° GRADO | CONSTRUCTIVISTA | * Resolver problemas de manera autónoma * Comunicar informaciónmatemática * Validar procedimientos y resultados * Manejar técnicas eficientemente | • Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente. | EJES:Sentido numéricoy pensamiento algebraico: * Números y sistemas de numeración * Problemas aditivos * Problemas multiplicativosForma, espacio y medida: * Figuras y cuerpos * Medida | I |
MATEMATICAS | | | | •Produce o completa sucesiones deNúmeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.• Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas. | EJES:Sentido numéricoy pensamiento algebraico: * Números y sistemas de numeración * Problemas aditivosForma, espacio y medida * Figuras y cuerpos | II |
MATEMATICAS | | | | • Resuelve problemas aditivos condiferentessignificados, modificando el lugar dela incógnita y con números de hasta dos cifras. | EJES:Sentido numérico y pensamiento algebraico: * Números y sistemas de numeración * Problemas aditivos * Problemas multiplicativos | III |
MATEMATICAS | | | | • Describe, reproduce y crea sucesionesformadas con objetos o figuras. | EJES: Sentido numérico y pensamiento algebraico: * Númerosy sistemas de numeración * Problemas multiplicativos | IV |
MATEMATICAS | | | | • Identifica, compara y produce, oralmente opor escrito, números de tres cifras.• Resuelve problemas que implican el usodel calendario (meses, semanas, días). | EJES:Sentido numéricoy pensamiento algebraico: * Números y sistemas de numeración * Problemas multiplicativosForma, espacio y medida: * Medida |V |
ASIGNATURA | GRADO | ENFOQUE DIDÁCTICO | COMPETENCIAS | APRENDIZAJE ESPERADO | AMBITOS O EJES | BLOQUE |
MATEMATICAS | 3° GRADO | CONSTRUCTIVISTA | • Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validarprocedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente | • Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.• Resuelve problemas queimplican...