Programa De Primero Medio Para Alumnos De Biologia

Programa de Estudio

BIOLOGÍA

I° AÑO MEDIO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN JUNIO 2011

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN Nociones básicas Aprendizajes como integración de conocimientos, habilidades y actitudesObjetivos Fundamentales Transversales Mapas de Progreso Consideraciones generales para implementar el programa Orientaciones para planificar Orientaciones para evaluar CIENCIAS NATURALES Propósitos y habilidades del sector Orientaciones didácticas y de evaluación Visión global del año Semestre 1 Unidad 1. Estructura y función de los seres vivos: Estructura y función de la célula Semestre 2 Unidad 2.Organismo, ambiente y sus interacciones: Flujos de materia y energía en el ecosistema Sugerencias y ejemplos de evaluación Material de apoyo sugerido Anexos: Anexo 1: Uso flexible de otros instrumentos curriculares Anexo 2: Ejemplo de Calendarización Anual Anexo 3: Objetivos Fundamentales por semestre y unidad Anexo 4: Contenidos Mínimos Obligatorios por semestre y unidad Anexo 5: Relación entreAprendizajes Esperados, Objetivos Fundamentales (OF) y Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO)

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PRESENTACIÓN

El programa es una propuesta para lograr los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios

El programa de estudio ofrece unapropuesta para organizar y orientar el trabajo pedagógico del año escolar. Esta propuesta pretende promover el logro de los Objetivos Fundamentales (OF) y el desarrollo de los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) que define el Marco Curricular1. La ley dispone que cada establecimiento puede elaborar sus propios programas de estudio, previa aprobación de los mismos por parte del Mineduc. El presenteprograma constituye una propuesta para aquellos establecimientos que no cuentan con programas propios. Los principales componentes que conforman la propuesta del programa son: • • • una especificación de los aprendizajes que se deben lograr para alcanzar los OF y los CMO del Marco Curricular, lo que se expresa a través de los Aprendizajes Esperados2 una organización temporal de estos aprendizajes ensemestres y unidades una propuesta de actividades de aprendizaje y de evaluación, a modo de sugerencia.

Además, se presenta un conjunto de elementos para orientar el trabajo pedagógico que se realiza a partir del programa y para promover el logro de los objetivos que este propone. Todos los elementos del programa incluyen: • Nociones básicas. Esta sección presenta conceptos fundamentales queestán en la base del Marco Curricular y, a la vez, ofrece una visión general acerca de la función de los Mapas de Progreso • • Consideraciones generales para implementar el programa. Consisten en orientaciones relevantes para trabajar con el programa y organizar el trabajo en torno a él Propósitos, habilidades y orientaciones didácticas. Esta sección presenta sintéticamente los propósitos ysentidos sobre los que se articulan los aprendizajes del sector y las habilidades a desarrollar. También entrega algunas orientaciones pedagógicas importantes para implementar el programa en el sector • • Visión global del año. Presenta todos los Aprendizajes Esperados que se debe desarrollar durante el año, organizados de acuerdo a unidades Unidades. Junto con especificar los Aprendizajes Esperadospropios de la unidad, incluyen indicadores de evaluación y sugerencias de actividades que apoyan y orientan el trabajo destinado a promover estos aprendizajes3 • • Instrumentos y ejemplos de evaluación. Ilustran formas de apreciar el logro de los Aprendizajes Esperados y presentan diversas estrategias que pueden usarse para este fin Material de apoyo sugerido. Se trata de recursos bibliográficos y...