Programa De Psicología Del Adolescente

Universidad de San Carlos de Guatemala
Sección Universitaria Santa María Nebaj
Facultad de Humanidades

Profesorado en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa
Con Orientación en Medio Ambiente

PROGRAMA GENERAL DEL CURSO
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
I. DATOS GENERALES
Ciclo: 2012
Períodos: Sábados matutino 10:45 a 12:30
Catedrático: Lic. Esteban Enrique Barreno Vicenteestebanbarreno@gmail.com Tel/Per: 45229397
II. DESCRIPCIÓN
El curso está vinculado al desarrollo del conocimiento psicológico y su aplicación en las aulas del nivel medio con estudiantes entre 11 a 16 años promedio, a través de la práctica de estrategias y actividades de aplicación en el aula.
Propone herramientas para que el docente desarrolle, practique y aplique el conocimiento psicológicoen el área educativa, acorde al nivel medio y al contexto. Hace énfasis en las ciencias psicológicas, y sus especialidades en adolescencia y educación.
El curso comprende los siguientes temas generales: Psicología, Psicología Educativa, Teorías de Piaget y Vigotsky, Desarrollo de la personalidad, Búsqueda de la identidad, Inteligencia Emocional, El bienestar Psicológico, Característicasbiopsicosociales del Adolescente, El embarazo en la adolescencia, Delincuencia juvenil, Trastornos de la Personalidad en la Adolescencia, La motivación, entre otros.
III. OBJETIVOS DEL CURSO
a) General
Contribuir al mejoramiento de la calidad de la labor docente en el aula, la escuela y la comunidad, en las áreas de la psicología, específicamente en el ámbito educativo de los adolescentes.b) Específicos
* Mejorar las habilidades de los docentes, en el manejo conceptual y metodológico de la psicología en el desarrollo de los adolescentes en su labor educativa.
* Proporcionar guías para el auto-aprendizaje disciplinar del área.
* Relacionar la ciencia psicológica con otras ciencias y campos del saber (integralidad) para mejorar la calidad educativa de la comunidadIV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
El (la) estudiante:
* Explica la importancia de aplicar y practicar la psicología en el nivel medio.
* Explica con propiedad los distintos conceptos básicos inherentes a la psicología, sus áreas y subáreas en el campo educativo y la etapa de la adolescencia.
* Aplica métodos, estrategias y técnicas adecuadas en las distintas actividades del procesoenseñanza-aprendizaje, con los adolescentes.
* Relaciona sus conocimientos sobre psicología, en el trato de problemas y el desarrollo educativo del adolescente.
* Aplica medidas para el fortalecimiento del desarrollo integral del adolescente.
* Practica procesos de motivación en su labor docente, para acrecentar el potencial integral del adolecente.
* Investiga maneras defortalecer la inteligencia emocional de los alumnos en su que hacer pedagógico diario.
* Propone un programa que ayude a aumentar y acrecentar el potencial de los alumnos del nivel medio.
V. UNIDADES DIDÁCTICAS, CONTENIDOS Y CRONOGRAMA
Contenido a desarrollar | Tiempo | Día |
* Evaluación diagnóstica (pre-test) | 30 min | 1 |
* Presentación del programa del curso y metodología detrabajo. | 20 min | |
Tema # 1: La psicología | 40 min | |
* Presentación de trabajos | 15 min | |
Tema # 2 Psicología Educativa (exposiciones de alumnos) (quemazón) | | 2 |
* Psicología Educativa (Presentación) | | |
* Psicología Educativa como ciencia | | |
Tema # 3: Desarrollo Cognitivo | | 3 |
* El cerebro | | |
* Teoría de Piaget | | |
* Etapas dePiaget | | |
* Teoría de Vigotsky | | 4 |
* Comparación de las teorías Piaget – Vigotsky | | |
* Tema # 4: Personalidad en la Adolescencia | | 5 |
* Perspectivas teóricas en el desarrollo de la personalidad | | |
* Búsqueda de la identidad | | |
* Niveles de identidad | | |
* Diferencias de sexo en la formación de la identidad | | |
Tema # 5:...