PROGRAMA DEL DIPLOMA

PROGRAMA DEL DIPLOMA
Teoría delConocimiento
Ejemplos de ensayosevaluados
O
RGANIZACIÓN DEL
B
AC H I L L E R A T O
I
NTERNACIONAL
Primeros exámenes en 2001
Este documento es la versión española del documento publicado en inglés ennoviembre de 2002 con el título
Diploma Programme Theory of KnowledgeTeacher Support Material: Assessment Exemplars
El uso del género masculino en esta publicación notiene un propósitodiscriminatorio y se justifica únicamente como medio para hacer el texto másfluido.Se pretende que el español utilizado sea comprensible por todos los hablantesde esta lengua y no refleje una variante particular o regional de la misma.El departamento de traducción de la Organización del Bachillerato Internacionalagradecerá los comentarios de los lectores sobre la versión española.Para hacerlosllegar, tenga a bien dirigirse al departamento de traducción por correo electrónico(translation@ibo.org), mencionando la referencia
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La Organización del Bachillerato Internacional desea expresar suagradecimiento a los profesores y examinadores del BI que han colaborado enla elaboración de este documento.
© Organización del Bachillerato Internacional, 2002Organisation duBaccalauréat InternationalRoute des Morillons 151218 Grand-SaconnexGinebra, SUIZA
Índice
Introducción 1Ejemplos de ensayos evaluados
Ensayo 1 ¿Son ensombrecidas las verdades por loslenguajes…Ensayo 2 ¿Hasta qué punto las emociones…?Ensayo 3 Verdad es aquello a lo que finalmente lacomunidad...Ensayo 4 Verdad es aquello a lo que finalmente lacomunidad…Ensayo 5 ¿Son ensombrecidas las verdades porloslenguajes…Ensayo 6 Verdad es aquello a lo que finalmente lacomunidad...
 
Ensayo 7 “Una creencia es aquello que aceptamos comoverdad”Ensayo 8
Considere el antiguo precepto: “Conócete a ti mismo”. ¿En qué medida…
Introducción
Finalidad de este documento
En septiembre de 1999 se publicó una versión ampliamente revisada de la guíade Teoría delConocimiento en la que se incluía un esquema decalificación radicalmentedistinto basado en doscomponentes, una presentación oral evaluada internamente y un ensayoevaluado externamente. Losprimeros alumnos evaluados a partir de este nuevo esquema de evaluaciónterminaron sus cursos depreparación para el Diploma en mayo o en noviembre de 2001. Todas las partes implicadas tienen que conocer y comprender perfectamente elproceso de evaluación.Los ensayos ycomentarios presentados en este documento tienen justamentela finalidad de clarificara través del ejemplo cómo funcionan en la práctica los criterios de evaluaciónpara este componente.Los ensayos pertenecen a las convocatorias de mayo o noviembre de 2001. Loscomentarios son elresultado de reuniones convocadas al efecto entre examinadores con muchaexperiencia como tales yposteriores discusiones através del correo electrónico. El proyecto se retrasócuando hubo queposponer dos reuniones en Montreal como consecuencia de los acontecimientosdel 11 de septiembrede 2001 en los Estados Unidos.
Criterios para la selección del material
Nuestro propósito era publicar simultáneamente en inglés, francés y españoluna serie de ejemplos deensayos evaluados, incluyendo en cada serie al menos un ensayoquerepresentara cada calificación.Asimismo, intentamos incluir en las tres versiones más de un ensayo con lacalificación más alta (A)porque queríamos evitar la noción de un “modelo” de ensayo excelente. Larazón por la que los ensayosy comentarios son distintos en cada uno de los idiomas es porque erainapropiado traducir los trabajosde los alumnos.Las cinco calificaciones del nivel de logro en TdC, enrelación con las bandas decalificación establecidas en mayo de 2002, son las siguientes:
A
Excelente 32 – 40 puntos
B
Bueno 27 – 31 puntos
C
Satisfactorio 20 – 26 puntos
D
Mediocre 14 – 19 puntos
E
Elemental 10 – 13 puntos
Presentación del material
Se ha realizado una transcripción de los ensayos con el fin de uniformar suformato, pero se han
 
respetado lo más posible la ortografía, puntuación...