programa educativo en salud
Páginas: 3 (523 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2013
Esquema de Programa Educativo
Objetivo:
Facilitar la elaboración de Programa educativo a las estudiantes de la asignatura para que puedan actuar como agentes de cambio en los problemasrelacionados con la salud.
Sólo con fines didácticos este esquema se presenta siguiendo etapas, sin embargo algunas etapas pueden realizarse en forma simultánea entre sí.
PRIMERA ETAPA
Recolecciónde datos o información
Identificación de las necesidades, ya sean detectadas por personal de la salud o manifestadas por la comunidad
PRIMERA ETAPA
Análisis de los datos:
Al analizar losdatos obtenidos en el diagnóstico, se identificarán los factores de riesgo que justifican tomar acciones educativas.
PRIMERA ETAPA
Pronóstico:
De acuerdo al diagnóstico y análisis de lasnecesidades educativas detectadas, se podrá aventurar un pronóstico. En este pronóstico podrían intervenir algunos factores que influyen en la conducta del individuo.
Ejemplo:
Las personas: lafamilia, los grupos, etc.
Contexto socio cultural: normas creencias, tradiciones, actitudes que tienen relación con la salud. (sobrepeso, alcoholismo, fumadores)
Ejemplo:
Contexto económicoque puede influir en la prevención de la salud, mayor gasto en la salud u otros.
Contexto físico: problemas ambientales, lugar geográfico de residencia.
Teniendo presente los antecedentes,plantear la educación factible de realizar y en cuanto tiempo esperamos tener resultados.
Ejemplo:
Contexto económico que puede influir en la prevención de la salud, mayor gasto en la salud uotros.
Contexto físico: problemas ambientales, lugar geográfico de residencia.
Teniendo presente los antecedentes, plantear la educación factible de realizar y en cuanto tiempo esperamos tenerresultados.
Ejemplo:
Contexto económico que puede influir en la prevención de la salud, mayor gasto en la salud u otros.
Contexto físico: problemas ambientales, lugar geográfico de residencia....
Objetivo:
Facilitar la elaboración de Programa educativo a las estudiantes de la asignatura para que puedan actuar como agentes de cambio en los problemasrelacionados con la salud.
Sólo con fines didácticos este esquema se presenta siguiendo etapas, sin embargo algunas etapas pueden realizarse en forma simultánea entre sí.
PRIMERA ETAPA
Recolecciónde datos o información
Identificación de las necesidades, ya sean detectadas por personal de la salud o manifestadas por la comunidad
PRIMERA ETAPA
Análisis de los datos:
Al analizar losdatos obtenidos en el diagnóstico, se identificarán los factores de riesgo que justifican tomar acciones educativas.
PRIMERA ETAPA
Pronóstico:
De acuerdo al diagnóstico y análisis de lasnecesidades educativas detectadas, se podrá aventurar un pronóstico. En este pronóstico podrían intervenir algunos factores que influyen en la conducta del individuo.
Ejemplo:
Las personas: lafamilia, los grupos, etc.
Contexto socio cultural: normas creencias, tradiciones, actitudes que tienen relación con la salud. (sobrepeso, alcoholismo, fumadores)
Ejemplo:
Contexto económicoque puede influir en la prevención de la salud, mayor gasto en la salud u otros.
Contexto físico: problemas ambientales, lugar geográfico de residencia.
Teniendo presente los antecedentes,plantear la educación factible de realizar y en cuanto tiempo esperamos tener resultados.
Ejemplo:
Contexto económico que puede influir en la prevención de la salud, mayor gasto en la salud uotros.
Contexto físico: problemas ambientales, lugar geográfico de residencia.
Teniendo presente los antecedentes, plantear la educación factible de realizar y en cuanto tiempo esperamos tenerresultados.
Ejemplo:
Contexto económico que puede influir en la prevención de la salud, mayor gasto en la salud u otros.
Contexto físico: problemas ambientales, lugar geográfico de residencia....
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