Programa educativo

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
ÁREA ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ELABORACIÓN DE PROGRAMAS, CAPACITACION Y FORMACION.

PROFESOR: MARTÍN LUIS RICARDO BERNAL SÁENZ

PROGRAMA DE FORMACION:
“SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN”

Integrantes:
* GUZMÁN MALDONADO ROSA ELENA* MORALES RAMÍREZ ESVEYDE
* PÉREZ FUERTE ITZEL YENELI
* RODRÍGUEZ RAMÍREZ SONIA

4° semestre grupo “1”

PERIODO: ENERO- JUNIO 2011

INTRODUCCIÓN
La sociología de la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender el proceso educativo en su dimensión social, el principal objetivo de la signatura es, lograr que el alumno obtengauna apostura critica sobre los fenómenos sociales en los que se encuentra inmerso el proceso educativo, para ello es necesario el uso de diferentes estrategias didácticas que guiaran el proceso de aprendizaje.
El propósito del presente trabajo es hacer una propuesta de innovación respecto al programa de sociología de la educación, con base a las necesidades detectadas por experiencias propias yde algunos otros alumnos pertenecientes a la licenciatura en ciencias de la educación, para lo cual se aplicaran 30 encuestas a jóvenes estudiantes, en las que se pedirá que externen sus inconformidades y disgustos sobre el curso; en relación a las técnicas de aprendizaje, tiempos establecidos para el desarrollo del temario y los criterios de evaluación. De la misma manera se pretende identificarla postura y opinión de los profesores con respecto a los lineamientos del programa desarrollado actualmente en relación a su práctica docente, para ello se realizara una serie de entrevistas a 5 profesores de sociología, preguntándoles acerca del uso de los recursos didácticos, técnicas de aprendizaje, que cambios realizaría a la asignatura, etc.
Lo anterior nos servirá como referencia paraobtener un panorama más amplio y apegado a la realidad de lo que se vive dentro de las aulas y la contrastación que existe entre lo teórico y lo práctico, así mismo nos permitirá conocer los problemas suscitados dentro de las aulas al momento de la implementación del programa, relacionados con los diversos aspectos que involucra el PEA; y con ello buscar posibles alternativas de solución pormedio de la elaboración de un nuevo programa de formación de “Sociología de la educación”, el cual implica proponer innovaciones respecto a estrategias didácticas, técnicas de aprendizaje novedosa que ayuden a romper con la monotonía de las clases y brinden una forma diferente de abordar los contenidos teóricos de la asignatura; en los tiempos de desarrollo de los temas, el cual debe permitir abordarel temario de manera clara y precisa, sin contratiempos y presiones; respecto a la extensión del temario, va implícita en la medida anterior, ya que si se busca contemplar únicamente temas relevantes y realmente relacionados con la educación, se reducirá el número de estos; y en los criterios de evaluación se buscara que los métodos utilizados sean acordes a las actividades y estrategiasimplementadas.
Se espera como resultado que después de la implementación de dicho programa exista un mejor rendimiento académico por parte de los alumnos, el cual les permita obtener un aprendizaje significativo acerca de la materia, pero sobre todo que adquiera un sentido crítico respecto a los acontecimientos sociales presentes en los fenómenos educativos. Por parte del profesor, se espera laimplementación de nuevas técnicas que refuercen el contenido, existiendo una relación entre lo estipulado en el programa y la realidad dentro de las aulas y la sociedad; para poder aplicar una evaluación que permita la mejora del alumno en cuanto a su aprendizaje y del profesor respecto a su práctica docente.

Justificación
En la UAEH dentro de la licenciatura en ciencias de la educación, en...