programa metodología

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:

METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO

Carrera:

ARQUITECTURA

Clave de la asignatura:

ARC-1023

(Créditos) SATCA1

2-2-4

2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
•
•

•

Representa el primer acercamiento al proceso de diseño arquitectónico y una
herramienta básica para el análisis e integración del contexto social ydel entorno
físico.
Constituye una fundamentación metodológica para el diseño de proyectos urbanoarquitectónicos, así como la habilidad para buscar la información necesaria para
proyectar una idea, trabajando en equipo permitiendo con ello, tener un
panorama general, buscando el aprendizaje en los niveles: expresivo, racional y
formal.
Es una herramienta de organización, en donde las fasessuceden de una manera
lógica, con una intención o propósito.

Aportación de la asignatura al Perfil Profesional:
•

Reconocer una propuesta metodológica para el proceso de diseño arquitectónico,
como la base del trabajo en las materias de proyectos arquitectónicos posteriores.

•

Identificar fuentes de información de origen y lograr la transferencia de
conocimientos a la aplicación enun caso de estudio.

• Resolver, con visión integradora de la necesidad arquitectónica, a partir del
conocimiento de los componentes del análisis y de la interacción de los elementos
del diseño, un caso de diseño arquitectónico simulado y guiado.
Relación con otras asignaturas, temas, competencias específicas.
CAMPO DEL DISEÑO Y URBANISMO
Talleres de Diseño Arquitectónico I al VI
Talleresde Diseño Urbano y Paisaje
Fundamentos Teóricos del Diseño I y II
Taller de Lenguaje Arquitectónico I y II
CONSTRUCCIÓN Y TECNOLOGÍA
1

Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

Análisis Proyectual
Propiedades y Comportamientos de los Materiales
BÁSICAS
Geometría Descriptiva I y II
CAMPOS DE COMUNES
Fundamentos de Investigación

Intención didáctica.
• La manerade abordar los contenidos.
Los contenidos deben abordarse de lo general a lo particular, en una secuencia lógica y
flexible, permitiendo la interrelación entre las etapas y propiciando la evaluación y
retroalimentación constante.
Deberá hacerse énfasis en la aplicación en estudios de casos y la utilización de las
nuevas tecnologías (TICs).
• El enfoque con que deben ser tratados.
Un enfoqueteórico hacia el desarrollo del razonamiento, de la creatividad y la intuición,
el cual es el sustento y la pauta para el diseño; y un enfoque práctico mediante el
conocimiento y la aplicación de un método que ordena y sustenta el logro de una
estructura conceptual, en la solución de la necesidad arquitectónica, ponderando la
causalidad sobre la casualidad.
• La extensión y la profundidad delos mismos.
Se deberá buscar la profundidad en la investigación, evitando centrarse en la
acumulación de datos, todo lo contrario, será la necesaria para que el estudiante
comprenda el empleo posterior en la siguiente fase y cómo reflejarlo en sus diseños.
Entender las fases que componen la metodología para el diseño, a través del
conocimiento de la necesidad, la comprensión del método y delproceso de diseño,
utilizando simulaciones de un futuro diseño, en cada fase de la misma para su mejor
comprensión.
•

Que actividades del estudiante se deben resaltar para el desarrollo de
competencias genéricas.

En la materia se facilita el desarrollo de competencias Instrumentales, Interpersonales y
Sistémicas, a través de las siguientes actividades:
Realizar lecturas colectivasguiadas, dinámicas de pares, experiencias
vivenciales, uso de mapas (conceptuales, mentales, entre otras), crónicas,
reportes, elaboración de láminas descriptivas.
Llevar a cabo lluvia de ideas, resolución de problemas, elaboración de
propuestas de solución.
Elaborar de plan de trabajo, cronogramas, gráficas (ejemplo, de Gant).

Realizar dinámicas grupales, exposiciones, visitas y prácticas...