PROGRAMA PARA REEDUCAR LA ESCRITURA

PROGRAMA PARA REEDUCAR LA ESCRITURA
A NIÑOS CON LATERALIDAD CRUZADA
OBJETIVO:
Reeducar la escritura en niños en los que se ha detectado lateralidad cruzada.
Los alumnos con lateralidad cruzada ojo-mano (diestro de mano y zurdo de ojo o a la inversa) suelen encontrar en la escritura problemas para su dominio.
Estos problemas o dificultades provienen de su bajo dominio visoespacial y de todos loselementos de la escritura relacionados con él.
 ACTIVIDADES.
Actividades previas.
1. Actividades de esquema corporal:
* Señalar, reconocer y nombrar cada una de las partes y detalles, en el cuerpo propio y en el de otro.
2. Actividades de estructuración espacial:
* Reproducir un modelo establecido teniendo como referencia puntos definidos del plano.
* Reproducir un modelo simétrico a otro dado.
*Reconocimiento de errores en dos dibujos semejantes.
* Reconocer la posición que se tiene respecto a un objeto: a la derecha, izquierda, detrás...
* Copia de modelos sin puntos de referencia.
3. Actividades de coordinación dinámica manual:
* Lanzar y tomar objetos, balones...
* Tirar a un blanco situado a una distancia cada vez mayor.
* Batir palmas a un determinado ritmo. Batir palmas y pitosalternativamente.
* Abrir y cerrar la mano rápidamente.
* Tocar cada dedo con el pulgar de la mano respectiva.
* Coordinación de acciones:
- Lanzar objetos con una mano y con otra.
- Hacer construcciones con maderas o cubos.
- Mantener un objeto en equilibrio en una mano mientras que con la otra se hace otra acción.
* Realizar dibujos con los dedos,bien con pintura adecuada en papel grande, sobrearena o sobre la pizarra con el dedo mojado.
 Actividades de desarrollo.
1. Actividades de refuerzo de la lateralidad en sí mismo:
* Actividades sobre la mano dominante.
- Repasar la propia mano dominante, contorneándola con un lápiz, coloreándola y picándola.
* Actividades de ubicación de objetos y compañeros respecto a él.
- Dados tipos de objetos situar un tipo a la derecha y otro a la izquierda.- Con los ojos cerrados identificar qué objetos están situados en la derecha y cuáles en la izquierda.
* Ejercicios de ritmo que impliquen el uso de una parte (izquierda o derecha) a la orden del profesor.
* Realizar recorridos, previamente marcados en el suelo, que impliquen giros, curvas, etc., hacia la izquierda y hacia la derecha.
 2. Actividades de refuerzo de la lateralidad en el espaciográfico:
* Actividades de enumeración de objetos que se encuentren a la derecha o a la izquierda del alumno.
* Actividades de situar objetos respecto a otro objeto.
* Actividades sobre el papel:
- Localizar qué objetos hay a la derecha o a la izquierda de un río, etc.
- Dibujar pequeños objetos a la izquierda y a la derecha de otro ya dibujado.
* Actividades con pares de letras de simetría inversa:
-Dada una lámina de letras localizar las que sean inversas de la "p", de la "b", etc.
- Escribir parejas de palabras que comiencen por letras de simetría inversa: dame-bajo, pera-queso, etc.
3. Actividades de refuerzo de la discriminación visual de los grafemas:
* Actividades de constancia de la forma y percepción figura-fondo:
- Asociar mediante flechas pares de grafemas iguales en una lámina.
-Identificación de los grafemas que no tienen otros iguales en una lámina.
- Seleccionar de entre muchos grafemas uno determinado.
- En una lámina de grafemas de simetría opuesta localizar y señalar los que son iguales o desiguales a un modelo dado.
- En un texto descubrir todas las letras iguales a un modelo.
- Crucigramas.
- Sopas de letras.
 4. Actividades de refuerzo de la coordinaciónvisomanual:
* Actividades de movimientos de los ojos:
- Movimientos direccionales(hacia arriba, hacia la derecha, etc)
- Movimientos con un solo ojo(mirar a través de un tubo,cerrar un ojo y mirar hacia un objeto...)
* Actividades de picado:
- Picado libre, sobre una línea, entre dos líneas, picado de figuras...
* Actividades de rasgado:
- Rasgado libre de papeles, rasgado a tiras(las tiras cada vez más...