programa pronim




SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA
Unidad 251

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CUARTO SEMESTRE

ANALISIS CURRICULAR

Trabajo Final.

Programa para Niños y Niñas Migrantes (PRONIM)

ALUMNAS:MELISSA LIZBETH GOMEZ VÉLAZQUEZ
IRMA LILIANA OLIVAS ALFARO
NORA LETICIA IRIARTE AVENDAÑO
GABRIELA ALMEIDA HERNANDEZ

ASESORA: JESUS VIDAL PONCE


Culiacán, Sinaloa. 31 de Mayo de 2014.
Introducción.



Este trabajo busca saber un poco mas y entender los propósitos del programa PRONIM ( Programa para niños y niñas migrantes). Saber ilegalmente como esta constituido y saber quienesconforman el programa con todo y sus funciones. Es importante conocerlo, ya que como estudiantes de una carrera que se basa en la educación no sabemos si en algún momento nos toque trabajar con este tipo de programas.
















¿Qué es el PRONIM?

Es un programa de carácter federal, incluido dentro de las 10 políticas educativas a nivel nacional. Los promotores y asesoreseducativos que atienden a los niños y niñas jornaleros agrícolas migrantes se les proporciona una beca durante la prestación del servicio educativo que es de 6 meses comprendido de octubre a marzo del año siguiente, periodo aproximado en el que dura el corte de café en la sierra norte del estado de Puebla. Existe una serie de carencias como es la falta de materiales didácticos para la atención de losalumnos. El número de alumnos que se atienden varía constantemente en cada año y en los meses debido a la producción agrícola.

Características del programa.

Ciclos escolares de 400 horas adecuados a los ciclos agrícolas (temporadas de siembra y de cosecha). Este periodo permite al alumno adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para el desarrollo de competencias de acuerdo algrado académico en que se encuentre.
Programa Educativo con Enfoque Intercultural Bilingüe. El programa busca formar alumnos que reconozcan y aprecien su identidad y entorno, propiciando su integración a la sociedad.
Aulas móviles de atención educativa
Participación en el Programa Escuelas de Calidad (PEC)
Vinculación con organismos e instituciones de salud, trabajo y desarrollo familiar.Objetivo General.

Contribuir a superar la marginación y el rezago educativo nacional de las niñas y niños en contexto o situación de migración atendidos en educación básica.
Es una estrategia de intervención pedagógica integral que la SEPyC con la colaboración de la Dirección General de Educación Indígena y de empresas hortícolas, implementa en las escuelas que atienden alumnos migrantes.Objetivo del Programa.

Proporcionar atención educativa en los niveles de inicial y básica a la niñez en situación y contexto de migración, desde un enfoque educativo que atienda la diversidad social, cultural y lingüística.

Propósito.

El PRONIM tiene como propósito el desarrollo de un modelo integral de educación básica, adaptado a las circunstancias particulares del contexto de vida deesta población. Este modelo es integral por que articula los niveles de preescolar y primaria, ofreciendo una propuesta educativa que contribuya a mejorar la calidad de la experiencia formativa de los niños a través del desarrollo de competencias. Además desarrolla esquemas de gestión escolar e institucional, y adopta un enfoque intercultural.
Enfoque

Este programa trabaja bajo un enfoqueintercultural bilingüe, tanto en los contenidos curriculares como en la formación docente, el cual busca reconocer y valorar la diversidad étnica, lingüística, y cultural a fin de lograr la equidad educativa, asegurando el acceso y permanencia en educación básica de la población demandante.


Funciones y tareas de los participantes del PRONIM.
Participantes.
Funciones y tareas.
Secretaría...