Programa Y Propuesta En El Marco De Las Políticas Educativas

Introducción

La educación es un derecho humano y un deber social de todas las personas, sin ningún tipo de discriminación, con carácter de obligatoriedad y de gratitud que el estado debe garantizar, haciendo énfasis en los sectores más vulnerables de la población, siendo la educación, pertinencia de equidad y principio ético político.

Es por ello, que la educación promete un futuro demejor calidad y para esto el estado debe promover la orientación vocacional de los niños y niñas, adolescentes y adultos, propiciando la incorporación de nuevos programas y subsistemas, donde actividades de formación para el trabajo en la programación educativa. Es importante brindar la información adecuada y oportuna de estos subsistemas a padres y representantes.

Por lo tanto, hay quelograr que los proyectos educativos funcionen como organizadores escolares.

Es importante destacar, que se necesitan poner en marcha los procesos de cambio real, conformando equipos de trabajo, para así fortalecer el liderazgo en las instituciones y comunidades educativas y crear escuelas para padres para que así se garantice el progreso y la calidad de la educación.

Programa y Propuesta En ElMarco De Las Políticas Educativas

La educación es la base fundamental de la sociedad y está sustentada por las leyes de nuestro país para así asegurar y velar por el derecho de la educación venezolana, como lo expresa la constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en su artículo (102) “La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes delpensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética el trabajo y la participación activa, consiente y solidaria en los procesos de transformación social con sustanciado con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal.

De igualforma la Ley de Educación en el artículo 4 expresa: La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo integral, el estado asume la educación como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir valores.

En cuanto a los programas y propuestas de la acción pedagógica de las políticas educativas es necesario resaltar su importancia ya que estas tienen lafinalidad de ofrecerles a los ciudadanos ya los adolescentes, lineamientos y la estructura, características y fines de la educación en las diferentes modalidades del Sub-sistema de educación. De igual forma guía y orientan la practica pedagógica a fin de favorecer las potencialidades de los niños y niñas, jóvenes y adultos. Orientaciones centradas en el respeto a la condición humana, desde unaperspectiva social en la cual se les concibe como actores activos, de sus experiencias, en relación a su contexto sociocultural y en equilibrio como los elementos de afectividad e inteligencia, a través de lo lúdico y en corresponsabilidad con su entorno.

Por otra parte es de gran importancia conocer las etapas del sistema educativo Bolivariano las cuales son periodos de formación integral quecorresponden con el continuo desarrollo humano en su dimensión biopsicosocial, cultural e histórica, que promueven la versión de un ser social. Se fundamenta en la conceptualización y política educativa para la atención integral de la población.

Las etapas del sistema educativo Bolivariano no constituyen un eje longitudinal, articulado secuencial y progresivo de políticas y programaseducativos, vinculados con el desarrollo local, municipal, estadal, regional, nacional y universal en el ámbito político, economía, científico, tecnológico y humanístico.

Este es considerado como un elemento primordial para la construcción del modelo de la nueva república, en la medida en la medida en que está compuesto por un conjunto de planes políticos, programadas y proyectos estructurados e...