Programa

UNIVERSIDAD ISALUD
CARRERA: PROFESORADO UNIVERSITARIO
MATERIA: Investigación Educativa
PROFESORA: Alicia M. López Sirvent
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FUNDAMENTACIÓN:
Esta propuesta aborda la investigación como un proceso cuyas etapas están discriminadas a los fines analíticos.
En este espacio se esperatransmitir un modo de acercamiento a la realidad educativa: a través de la formulación de preguntas de investigación y de señalar el papel sustantivo del investigador.
Se trabajará procurando reconstruir el proceso de investigación y las decisiones tomadas por otros investigadores, para lo que se emplearán investigaciones publicadas en el área. Junto con la experiencia educativa de poder acercarse yconstruir contextos de descubrimiento de investigación educativa.

PROPÓSITOS:
o Contribuir a la enseñanza y aprendizaje de la investigación científica.
o Detectar y comprender los alcances de la investigación educativa.
o Poner a disposición herramientas conceptuales y metodológicas.
o Propiciar la investigación educativa en algunos de los ámbitos de desarrollo.
o Posibilitar unaaproximación a los conceptos básicos que delimitan el campo de la investigación científica en las ciencias sociales y los principales enfoques en el sector educativo.
o Ofrecer a los participantes sustentos teórico - metodológico para realizar investigaciones en el área.
OBJETIVOS:
o Que el alumno logre conocer:
 Cómo nace un proyecto de investigación.
 Cómo debe ser un proyecto de investigación.
Cómo armar un diseño de investigación.
o Profundizar acerca de las perspectivas cuantitativa y cualitativa con validación y coherencia metodológicas.
o Reconocer el proceso de investigación y sus dimensiones.
o Analizar el problema, los objetivos, el diseño y la recolección de los datos de distintas investigaciones.
o Conocer algunas técnicas de recolección de datos en base a criteriosmetodológicos.
o Abordar los principales criterios para la recolección de datos y la presentación de resultados.
o Conocer las investigaciones de reconocidos profesionales del área de investigación educativa del GCBA y de otros organismos.

CONTENIDOS:

UNIDAD I: Introducción al Proceso de Investigación

o Conocimiento científico.
o Ciencia. Ciencias Sociales
o Método Científico
oInvestigación.
o El proceso de investigación
o Lógicas de Investigación social.
o Modos de Operar

Bibliografía Obligatoria:
o Ander_Egg E. Técnicas de Investigación social Editorial Magisterio del Río de la Plata. Cap 2 y 3
o Llomovatte S. La investigación Educativa en Argentina.
o Wainerman, C. (1997). Acerca de la formación de investigadores en Ciencias Sociales” en la Trastienda de lainvestigación Buenos Aires, Editorial de Belgrano PP 11-43 –campus-
o Sirvent, M. (2007). El proceso de Investigación, Revista de Investigación 1, Instituto de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.

Bibliografía optativa:
o Klimosky G. Klimosky por Klimosky. Página 12. 2009.
o Sirvent, M. Universidad Ciencia e Investigación.
o Tenti E. El campo de lainvestigación educativa. Universidad de Rosario. Pag 125 -140 (1998)

Material de Trabajo:
o FLACSO Área de Educación. Nuevos formatos escolares para promover la inclusión educativa. Un estudio de caso: la experiencia argentina. Buenos Aires. 2006-2007 –campus-

Material de consulta:
o http://www.rieoei.org/presentar.php
ohttp://www.osplad.org.ar/mundodocente/mundodocente2006/investigaciones/investigacionessumario.htm

UNIDAD II: Objeto de estudio y Diseño Metodológico –Qué, Para Qué y Cómo-

o Proceso de Investigación.
o Objeto de estudio (Qué y Para qué):
o Elección del tema de investigación.
o Planteo del Problema.
o Los Objetivos en la investigación.
o Hipótesis y supuestos.
o Pasos para la construcción del Marco Teórico en la Investigación Cualitativa....