Programa

DIFERENCIAR LAS FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVO, INSUMOS Y MANTENIMIENTO DEL EQUIPO DE CÓMPUTO.
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CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO

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DGB/DCA/2009-12

INFORMÁTICA

DIRECTORIO
Mtro. Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Lic. Miguel Ángel Martínez Espinosa Subsecretario de Educación Media Superior Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico de laSEMS Carlos Santos Ancira Director General del Bachillerato Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria Luis F. Mejía Piña Director General de Educación Tecnológica Industrial Francisco Brizuela Venegas Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar Ana Belinda Ames Russek Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEs2
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INFORMÁTICA

CRÉDITOS

Coordinador General del Componente de Formación Profesional Daffny Rosado Moreno Docentes que diseñaron el programa de estudios Sofía Magdalena Arellano Guevara Martha Laura Burgos Angulo María Teresa Colmenero Ávila Ma. Verónica Jaramillo Bolaños Martha Elena García Barraza Cornelio Francisco Zayas Coca.

Personal de la Coordinación Sectorialde Desarrollo Académico que coordinó la elaboración del programa de estudios Ana Margarita Amezcua Muñoz Personal del Departamento de Planes y Programas de Estudio y Superación Académica de la DGETI que apoyaron en la elaboración del programa de estudios Patricia Galán Lara José Alfredo Pacheco Padilla Lilián Nepote Barba L. M. Luisa Martínez Rinconcillo.

El presente programa constituye unaadaptación

al Programa de estudios publicado en 2007 para el Bachillerato Tecnológico.

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CONTENIDO

CONTENIDO
1. 1.1 1.2 1.3 2. 2.1 3. 3.1. Descripción de la capacitación. Justificación de la capacitación. Mapa de la capacitación. Competencias profesionales de egreso. Módulos que integran la capacitación. Módulo I Módulo II Cómo se desarrollan los submódulos en laformación profesional Lineamientos metodológicos para elaborar los submódulos.

INFORMÁTICA

Bloques. Bloque I DIFERENCIAR LAS FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVO. Bloque II APLICAR LAS HERRAMIENTAS DEL SISTEMA PARA LA PRESERVACIÓN DEL EQUIPO E INSUMOS. Bloque III ADMINISTRAR EL USO DE LOS INSUMOS EN LA OPERACIÓN DEL EQUIPO DE CÓMPUTO. Bloque IV ELABORAR LOS REPORTES DE DANO O PERDIDA, EN EQUIPO Y/OPERSONALES. Bloque V REALIZAR LA SOLICITUD DE REABASTECIMIENTO DE INSUMOS Y DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO.

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PRESENTACIÓN A partir del Ciclo Escolar 2009-2010 la Dirección General del Bachillerato incorporó en su plan de estudios los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior cuyo propósito es fortalecer y consolidar la identidad de este niveleducativo, en todas sus modalidades y subsistemas; proporcionar una educación pertinente y relevante al estudiante que le permita establecer una relación entre la escuela y su entorno; y facilitar el tránsito académico de los estudiantes entre los subsistemas y las escuelas.

INFORMÁTICA

Para el logro de las finalidades anteriores, uno de los ejes principales de la Reforma es la definición de unMarco Curricular Común, que compartirán todas las instituciones de bachillerato, basado en desempeños terminales, el enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias, la flexibilidad y los componentes comunes del currículum.

A propósito de éste destacaremos que el enfoque educativo permite: Establecer en una unidad común los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que elegresado de bachillerato debe poseer.

Dentro de las competencias a desarrollar, encontramos las genéricas; que son aquellas que se desarrollarán de manera transversal en todas las asignaturas del mapa curricular y permiten al estudiante comprender su mundo e influir en él, le brindan autonomía en el proceso de aprendizaje y favorecen el desarrollo de relaciones armónicas con quienes les rodean. Por...