Programación curricular anual de formacion ciudadana y civica

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1. U.G.E.I. : Sullana
2. Institución Educativa : Javier Pérez de Cuéllar 15085 Villa Primavera
2. Área : Formación Ciudadana y Cívica
3. Grados : 3º de secundaria.
4. Secciones : B
5. Director de la Institución : Crescencio Rojas Domínguez
6. Docente Responsable : María AmeliaSarbia Nole
7. Año Académico : 2011

II. CALENDARIZACIÓN.

|BIMESTRE |DURACIÓN |Nº DE HORAS SEMANALES |TOTAL DE HORAS |
|Primer Bimestre |7 marzo al 7 de mayo |2 hora|20 horas |
|Segundo Bimestre |17 mayo al 23 de julio |2 horas |20 horas |
|Vacaciones |24 de julio al 01 de agosto |------------|------------ |
|Tercer Bimestre |2 agosto al 7 de octubre |2 horas |20 horas |
|Cuarto Bimestre |18 de octubre al 22 de diciembre |2 horas ||
| | | |20 horas |

III. PRESENTACIÓN

El desarrollo de esta área Formación Ciudadana y Cívica es de gran importancia pues favorece el desarrollo de procesos cognitivos ysocio-afectivos en los estudiantes ya que estarán en capacidad de actuar de una manera cívica y ciudadana en su accionar diario. Los alumnos irán adquiriendo conocimientos, capacidades y actitudes de manera progresiva, las cuales se irán fortaleciendo en su interacción con los demás., ya que esta área promueve y dinamiza su participación activa y responsable en asuntos propios de su entorno apartir del diálogo, el debate, la reflexión, la práctica de valores y la ejecución de proyectos. Esta área está orientada a potencializar y fortalecer el desarrollo de la democracia no sólo como sistema político, sino también, como el estilo de vida que favorece una convivencia social justa y armónica, es decir hay que educar favoreciendo el desarrollo de la capacidad de actuar cívicamente sobre labase de valores, generando conductas sociales responsables que promuevan el respeto de todos y cada uno de los peruanos.

IV. PROPÓSITOS DE GRADO

✓ Impulsar en los estudiantes el desarrollo de su capacidad crítica en torno de situaciones de conflicto entre valores, tomando en cuenta principios que la humanidad ha conformado y que se han denominado valores universales.
✓ Sentar lasbases para reconocer que la actuación libre y responsable constituye una condición que favorece el desarrollo personal pleno, y como parte de éste la capacidad para tomar decisiones, prever consecuencias y participar en el mejoramiento de la vida social.
✓ Vincular aspectos de la vida ciudadana –como democracia, forma de gobierno y leyes– con las características personales de losadolescentes, superando la brecha entre el plano personal y las situaciones de la vida social.

V. CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL ÁREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

1. ARTICULACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL ÁREA
| |Identidad e Interculturalidad |Sociedad Democrática |Actitudes...