Programación Pianista Acompañante Conservatorio Superior

Conservatorio Superior de Música de Salamanca Programación didáctica de Repertorio con pianista acompañante.
Para Alumnos de Grado Superior conforme a la ley orgánica 1/1990 de 3 de octubre, de ordenación de sistema educativo (L.O.G.S.E.)

Conservatorio Superior de Música de Salamanca Programación didáctica de Repertorio con pianista acompañante.
2.25 créditos Para alumnos de Grado Superiorconforme a la ley orgánica 1/1990 de 3 de octubre, de ordenación de sistema educativo (L.O.G.S.E.)

Introducción y Objetivos
La enseñanza de “Repertorio con pianista acompañante” en el Grado Superior tendrá como objetivos contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes: 1. Interpretar las obras de diferentes estilos que se estén trabajando en la especialidad instrumentalpersiguiendo en todo momento un resultado interpretativo propio de la música de cámara más que de un mero acompañamiento con piano. 2. Conocer las partes acompañantes de las obras que se interpretan tanto originales para piano como reducciones de partes orquestales. 3. Aplicar en todo momento la audición polifónica para escuchar simultáneamente las distintas partes al mismo tiempo que se ejecuta lapropia. 4. Desarrollar la sensibilidad auditiva necesaria para resolver las dificultades específicas de la práctica con acompañamiento con piano: unidad y precisión en los ataques, control de la respiración y del tempo, corrección constante de la afinación, fraseo y equilibrio de los planos sonoros. 5. Conocer y realizar los gestos musicales necesarios para tocar el repertorio con el pianistaacompañante. 6. Desarrollar la capacidad de reacción y del sentido de interacción musical con el pianista acompañante durante la interpretación. 7. Conocer y perfeccionar las obras musicales según la tradición interpretativa y estética de los diferentes estilos. Así mismo, familiarizarse con prácticas interpretativas más características e idiosincrásicas de las diferentes escuelas, interpretacioneshistóricas, etc. 2

8. Lograr una correcta, precisa y detallada lectura e interpretación del texto (articulación, dinámica, indicaciones sobre el carácter y la expresión etc.). 9. Desarrollar la capacidad de percepción del contexto armónico, del desarrollo polifónico y del sentido formal y estructural de lo que se interpreta

Contenidos:
1. Ensayos con el pianista acompañante del repertorio que seva a trabajar a lo largo del curso. 2. Conocimiento del acompañamiento de piano con la finalidad de comprender la obra en su totalidad. 3. Trabajo específico de: afinación, ataques, equilibrio sonoro, fraseo, estabilidad del tempo, respiración y todas aquellas dificultades que surgen de esta práctica. 4. Atención a la correcta lectura de todos los elementos que constituyen el texto musical,traducción de términos de la partitura o de cualquier otro texto relacionado con ella. 5. Trabajo analítico de pasajes específicos con análisis de su contexto armónico y/o polifónico con el piano.

Metodología:
La metodología será, por la misma naturaleza de la asignatura, activa y participativa. Consistirá en el estudio y práctica de los gestos musicales necesarios para tocar con pianistaacompañante, además de la práctica de ejercicios de afinación y ritmo con el piano, basados o no en pasajes del repertorio y destinados a la mejora de su interpretación. Las clases serán individuales de 45 minutos y se realizarán además actividades de grupo. Sería aconsejable que hubiera ensayos en los que el profesor del instrumento estuviera presente.

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Criterios de Evaluación:
1. Cumplir loexigido en la presente programación en lo referente a objetivos y contenidos. 2. Demostrar el dominio en la ejecución del programa sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. 3. Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento, así como una buena labor de conjunto con el pianista acompañante. 4. Interpretación en público de las obras...