Programacion anual

PRIMER CICLO

1. JUSTIFICACIÓN

La programación didáctica se atiene a las disposiciones legales del decreto de enseñanzas mínimas RD 1513/2006, y al decreto 56/2007 por el que se establece el currículo de la Educación Primaria en el Principado de Asturias.
Esta programación tratará de continuar con el proceso de consolidación del esquema corporal y la discriminación yrepresentación del propio cuerpo, iniciado en etapas anteriores, identificando las diferentes partes y percibiendo los cambios corporales en sí mismo y en los otros. La estructuración espacio-temporal, basándose en la progresiva afianzación de la dominancia lateral, se caracteriza por reconocer la izquierda y derecha propias, sabiendo situar los objetos con relación al propio cuerpo, la orientación enel espacio, la apreciación de distancia y el sentido de los desplazamientos propios. Se sincroniza el movimiento corporal con estructuras rítmicas sencillas y diferenciar en ellas los sonidos por su duración o por su intensidad. La experimentación con las sensaciones de equilibrio y desequilibrio comenzará por situaciones cercanas a las habituales, con una base de sustentación amplia, estable ycercana al suelo.
Los aspectos referidos a la higiene corporal, adquisición de buenos hábitos ( posturas correctas, nutrición, lavado de manos…) será un aspecto clave a lo largo de toda la programación.
Otro aspecto importante son las habilidades, se trabajará la adaptación del movimiento a las circunstancias y condiciones de cada actividad que se caracteriza por el control de losmovimientos en espacios conocidos y por la adecuación de los movimientos a estímulos externos (visuales y auditivos) se elaboran esquemas motores nuevos (golpear, tirar, reptar, girar, trasportar…) y aplican los ya conocidos (gatear, correr, saltar).
Así mismo se utilizarán los juegos ( tradicionales, interculturales…)como base fundamental de la programación, siendo además una partefundamental de la misma para el desarrollo y afianzamiento de todos los contenidos.
Otro aspecto muy importante que se trabajará en esta programación son los contenidos relativos a la Expresión Corporal, constituyen un extenso campo de actividades que generalmente han sido desantedidas en la Educación Física escolar sin considerar su gran potencial de orden coeducativo y sociomotor.
    2.CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.
 El área de Educación física contribuye esencialmente al desarrollo de la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, mediante la percepción e interacción apropiada del propio cuerpo, en movimiento o en reposo, en un espacio determinado mejorando sus posibilidades motrices. Se contribuye también mediante elconocimiento, la práctica y la valoración de la actividad física como elemento indispensable para preservar la salud. Esta área es clave para que niños y niñas adquieran hábitos saludables y de mejora y mantenimiento de la condición física que les acompañen durante la escolaridad y lo que es más importante, a lo largo de la vida. En la sociedad actual que progresa hacia la optimización del esfuerzointelectual y físico, se hace imprescindible la práctica de la actividad física, pero sobre todo su aprendizaje y valoración como medio de equilibrio psicofísico, como factor de prevención de riesgos derivados del sedentarismo y, también, como alternativa de ocupación del tiempo de ocio, tanto para niñas como para niños.
Asimismo el área contribuye de forma esencial al desarrollo de la competenciasocial y ciudadana. Las características de la Educación física, sobre todo las relativas al entorno en el que se desarrolla y a la dinámica de las clases, la hacen propicia para la educación de habilidades sociales, cuando la intervención educativa incide en este aspecto. Las actividades físicas y en especial las que se realizan colectivamente son un medio eficaz para facilitar la relación, la...