Programacion De Primaria

ACTIVIDAD 4
TAREA 1: Elabora un listado de situaciones comunicativas reales y creativas que estimule el logro de la expresión oral.
Para desarrollar la expresión oral en el niño podemos realizar las siguientes estrategias.
* El día cultural
* La noticia del día y leer un diario en el aula.
* Concurso de declamación.
* Concurso de adivinanzas, trabalenguas, chistes, barras.* Juego los pequeños periodistas informan.
* El periódico hablado.
* Juego de dinámicas, bingo de palabras.
* Exposiciones, lemas alusivas a una fecha especifica.
* Juego de rimas y diálogos.
* Debates, diálogos, charlas.
* Entonación de canciones.
* Dramatizaciones; una obra de teatro corta.
* Juego de roles, mimo.
* Las palabras entrometidas.
*Bailes, danzas, driles.
* Dinámicas diversas.
* Participar en actividades permanentes durante formación general y en el aula.
* Lecturas frente al salón, individuales, grupales, en serie.
* Contar cuentos, leyendas, fabulas, mitos.

COMPRENSIÓN DE LECTURA
ADECUAR LA FICHA PARA EL GRADO EN EL CUAL USTED TRABAJA.
LECTURA 1: El honrado leñador
Autor:
1. ¿Qué tipo de texto esEl leñador honrado?
a) Aviso | b) Cuento | c) Receta |
2. ¿De qué material era el hacha del leñador?
a) Oro | b) Plata | c) Hierro |
3. El leñador era ………….
a) Mentiroso | b) Flojo | c) Pobre |
4. ¿Qué se le cayó al rio al leñador?
a) Un poco de leña | b) Un hacha | c) Plata |
5. ¿De dónde apareció la ninfa?
a) Del agua| b) De la leña | c) Del árbol |
6. El termino “Bella Ninfa” se refiere a:
a) Hermosa mujer | b) Bruja fea | c) Bonita bruja |
7. ¿Cuántas veces se sumergió l ninfa en el agua?
a) 3 | b) 2 | c) 4 |
8. La expresión la ninfa se sumergió significa:
a) El leñador se hundió en el agua |
b) La ninfa salió del agua |
c) La ninfa se hundió en elagua |
9. ¿Por qué le regalo las tres hachas?
a) Porque dijo la verdad |
b) Porque era pobre |
c) Porque lo vio triste |
10. ¿Qué prefieres: la verdad o mentira? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………....
11. ¿Cómo se sentiría la familia del leñador al verlo llegar con las tres hachas?
…………………………………………………………………………………………….
12. ¿Qué hará de ahora enadelante el leñador?
……………………………………………………………………………………………

LECTURA 2: Cuidado un dinosaurio
Autor: Sally Cedan

1. ¿Qué apareció en el parque? |
a) Los niños | b) Dinosaurio | c) Guardián |
2. ¿Cómo estaba el dinosaurio? |
a) Asustado | b) Furioso | c) Gritando |
3. ¿Quién había contado que los dinosaurios eran pacíficos? |
a) Sus padres |b) Sus amigos | c) Su profesor |
4. ¿Qué cosas se comió el dinosaurio? |
a) Ensalada, cereza y repollo |
b) Repollo, cereza y ensalada |
c) Cereza, ensalada y repollo |
5. ¿Quién era Dini? |
a) El profesor | b) El dinosaurio | c) Un guardia |
6. ¿Cómo se sentían los niños al ver el comportamiento de Dini? |
a) Preocupados | b) Alegres |c) Asustados |
7. ¿Quién les podía solucionar el problema? |
a) Sus padres | b) El profesor | c) Guardabosques |
8. ¿Por qué crees que el profesor se alegró?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
9. ¿Qué consejo crees que les dio elprofesor?...................................................................................................................................................................................................................................... |
10. ¿Crees que el profesor tendrá la solución?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
11. ¿Qué harán los vecinos?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
12. ¿Cómo crees que finaliza la...