Programacion

¿Por qué programamos?

Por que la enseñanza no puede ser improvisada. Por mas creativo y experimentado que sea el docente, es necesario que programe previamente el desarrollo de las acciones.
Laprogramación facilita:
Decisiones: es la construcción y elaboración de estrategias y enseñanza.
Anticipación: de la acciones y organizando los contenidos, las metodologías y actividades de losalumnos.
Comunicación: de intenciones educativas y las actividades.
Cuenta con dos niveles:
Planificación general del curso o materia: constituye el primer mapa y mantiene el mayor vínculo con el plande estudios o curriculum institucional.
Programaciones propiamente dichas: desarrolla los núcleos del plan y organiza la enseñanza.

Clarificar los propósitos y definir los objetivos de aprendizaje:Los propósitos expresan las finalidades formativas o intenciones educativas del profesor, a la hora de organizar su propuesta de enseñanza.
Los objetivos expresan los aprendizajes que se esperanque los alumnos alcancen. (Asimilación de conocimientos, cambio conceptual, capacidades para la resolución de problemas, etc.)

Organizar los contenidos:
Es importante recordar que los contenidosincluyen desde las informaciones los conocimientos o los conceptos a trasmitir asimilar o construir activamente hasta las habilidades cognitivas implicadas, habilidades prácticas, el manejo instrumentaly de procedimientos, el desarrollo de actitudes y valores.
Para programar los contenidos se desarrollan distintos procesos:
Seleccionarlos: tener en cuenta algunos criterios
No entra todo el saberposible.
Actualidad o validez de los contenidos.
Considerar los niveles previos de los alumnos.
Considerar el tiempo que se dedicará a la enseñanza de esos contenidos.
Organizarlos: esrecomendable atender a los siguientes criterios
Priorizar la organización integrada de los contenidos.
Establecer una jerarquía interna del contenido.
Secuenciarlos:
Secuencia Lineal: lo que implica que...