Programacion

“INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR CRISTIANO”
“George Butler”
Unidad de aprendizaje N° 1 “Todos tenemos derechos”
I. Datos generales
1. I.E.P. “George Butler”
2. Grado sección: 1° “B”
3. Profesora: Yobani Espinoza Mego
4. Director: Iván Hurtado Zapata
II. Justificación:
Lapresente unidad tiene por finalidad, inculcar el respeto y amor a los niños porque son parte de nuestro país y tienen derechos que debemos respetar.
III. Tema transversal: Igualdad educación para la equidad de género.
Problema de impacto Causa Efecto Actividades significativas

• Falta de práctica del valor de la solidaridad.
• Caprichosos para realizar actividades.
• Padres permisibles a lasactitudes negativas que tiene el niño.
• Niños egoístas con sus cosas.
• Niños que quieren hacer lo que ellos dicen en el aula.

• Elaborar normas de convivencia familiar.
• Practicar el valor de la solidaridad en el aula.





IV. Valores y actitudes
Valores Indicador

Amor
 Es un sentimiento que debe expresarse en el aula y fomentar la armonía, paz entre compañeros.
 Realizarjuegos donde se expresa el amor por la familia escolar.


V. Temporalizarían

Inicio

Termina
Días
Semana

06 de marzo

06 de abril
24 días
4 semanas y media






Area
Competencia
Capacidad
Contenido
Indicador
Comun
Icac
I
ón

i
ntegra
l Expresión y comprensión oral

Expresan sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias y escuchan conrespeto cuando interactúan con otros,
Mostrando compresión de mensajes sencillos en su lenguaje originaria y en castellano.


• Leen textos con imágenes ,vocabulario y estructura sencilla
• Escucha y expresa mensajes sencillos.
• Se expresa con pronunciación y entonación y gestos adecuados al presentar un compañero.
• Reconoce el conector “y” usándolo para unir las palabras que sonnecesarias.
• Identifican el sonido inicial de las palabras presentadas
• Realizan ejercicios de grafo motricidad fina.
• Identifican las grafías m, p, l, s.
• Usan las sílabas con. l, s, m.



• Las vocales
• Consonante (MM.).
• Inversa (am,em…)
• Consonante (P. p)
• Connector “y”
• Consonante “L, l”
• Inversa “al, el, il...”
• Consonante “S”
• Inversa “as,es, is…” • Reconocen lasvocales dentro de una palabra o texto
• Señalan a los personajes que aparecen en un texto.
• Leen y escriben textos con palabras que contienen p, m, s, l.
• Leen palabras con silabas inversas.
• Reconocen las vocales dentro de una palabra o texto.






Area
Competencia
Capacidad
Contenido
Indicador
Raz.
Matemát
I
co
Número relaciones y operaciones.
• Resuelveproblemas de situaciones cotidianas en los que identifica relaciones numéricas realizando con autonomía y confianza operaciones de adición y sustracción con números de hasta tres cifras.

• Establecen relación entre objetos de su entorno y forma geométrica.
• Resuelven problemas de sustracción y adición de números naturales.
• Resuelven diferentes ejercicios teniendo en cuenta la habilidadnumérica



• Relaciones espaciales.
• Series graficas.
• Figuras geométricas y sólidos geométricos.
• Problemas.
• Habilidades Numéricas.

• Desarrollar y crear sus propios operadores.
• Identificar qué clase de analogía es (sea suma o resta)
• Desarrollar mentalmente un ejercicio de suma o resta y marcar la respuesta correcta.
• Observar e identificar cuantas figuras hay dentro de unmismo gráfico.

Ra
Z

Verba
l Expresión y comprensión oral

Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla a partir de sus experiencias previas, lo reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato. • Leen textos con imágenes vocabulario y estructura sencilla
• Reconoce las consonantes mayúsculas y minúsculas.
• Reconoce silabas que se pronuncian...