PROGRAMACIONN 1


DATOS GENERALES:
NOMBRE DE LA I. E: ANTARES
DIRECTORA:
PROFESORA: ERALCILDA, Huamani Fernández
RESPONSABLES:
ARASTEGUI CARDEMAS, Marilia
CALDERÓN QUISPE, Vilma
HUAMAN SACHA, Magaly Cinthia.
IPURRE APARI, Elizabeth
PILLIHUAMAN HUAMANI, Zinthia

GRUPO: NONARIO
EDAD DEL NIÑO: 02 años
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “reconociendo mi hogar”
FECHA: 24_07_2015






ÁREA PRIORIZADA
COMPONENTECOMPETENCIAS
CAPACIDAD
ACTITUD
INDICADOR







PERSONAL SOCIAL

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA
2.4 Participa activamente en las actividades diarias de alimentación, higiene y descanso.

2.5 Cumple responsabilidades sencillas • de orden y limpieza en su hogar y el aula.
Manifiesta placer o malestar ante determinadas situaciones que lo afectan en su interacción con los demás.
Muestradisposición al realizar de manera eficaz actividades de su hogar y entorno social.







Se identifica con los roles que cumples en la vida diaria de su hogar.






DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

3.3dentifica a los miembros de su familia y sus roles.


Participa activamente en los que haceres que su que realiza día a día.





PROGRAMACIÓN DE LA SESION

HORA/TIEMPOACTIVIDAD
PROVOCACIONES

8:00
BIENVENIDA
Dos alumnas, con sus respectivos mandiles estarán ubicadas en la puerta del centro de estimulación para la debida recepción de los niños, quienes recogerán información sobre el niño, basada en una conversación amena e interrogantes con los padres de familia:
¿Cómo durmió su niño?
¿Cómo amaneció el niño?
¿A qué hora se levantó?
¿Desayuno el niño?
¿Cuál esel estado de ánimo del niño?
¿preguntaremos al niño como esta?
¿Qué malestar presenta su niño?

Dos alumnas los conducirán al interior del aula.
Dos alumnas se encontrarán en los espacios, al tanto de las necesidades del niño.


8:30
INTERACCION CON OBJETOS DEL ENTORNO
Los niños a medida que llegan al centro de estimulación, escogen libremente el espacio donde se sientan a gusto, los cualesestarán implementados con materiales adecuados, que ayuden al niños a reconocer los espacios de su hogar.



ESPACIO DE HOGAR:
1) DORMITORIO
3 muñecas
6 juegos de ropa de distinto tamaño.
1 cama
Colchón
Almohada
colcha
Ropero
Lámpara
Velador
1 tazón
canicas
Pinza
Pomos de vidrio pintados
Peluches
Carritos
Espejo
Peine una piyama. etc

II SALA
1 televisor
1sofa
1Mesa
4 sillasFrutero
Florero
telefono



3 COCINA
1 cocina.
12 platos
12Cucharas.
12 taza.
1 mesa.
4ollas
2sarten
Repostero
Refrigeradora

SERVICIO HIGIENICO
-4toallas
-jabón
-cepillos
-Crema dental
-Papel higiénico

-peine

-1 tina
shampum

ESPACIO MINIATURAS

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Las alumnas encargadas de la sesión se encontraran ubicadas en cada uno de los espacios escogidos, para el acompañamiento durante lainteracción con los objetos.




DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD

El dormitorio estará previamente amoblado para la necesidad del niño.
El recipiente estará con canicas, en el cual el niño utilizara las pinzas para sacar las canicas de diferente color como azul, amarillo, rojo, depositaran en otro recipiente de vidrio que indicara el color respectivo.
Una de las señoritas estará jugando conlos carros realizando sonidos.
















3. una compañera ira jugando con el teléfono simulando a las llamadas y sentándose de un lugar a otro tanto de una silla o sofá.








4. una compañera se encontrara vestida de cocinera, en el cual estará preparando pasteles utilizando varios insumos como la harina, huevo, esencia, etc.
Lo cual los niños interactuaran con todo los materialespredispuesto en la cocina.








5. habrá una muñeca tamaño regular sucia en la tina en el cual necesitara de un baño y los cuales los niños actuaran en ese momento .asimismo le vestirán con la ropa de la muñeca que estará en un estante. Y nos ponemos a peinarnos y a lavarnos las caras.








6. se preguntara todo los enseres de la casa en miniatura y veremos la reacción de los niños al...