programador de etica

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATÁN DIRECCIÓN ACADÉMICA PROGRAMADOR ACADEMICO SEMESTRAL
Plantel: BUCTZOTZ

No. Secuencia: 3/1

Unidad Académica Curricular (UAC):

ÉTICA Y VALORES 1
Facilitador:
LEM. MARIANA OLIVIA CHE MOLINA
Semestre:
1°
Grupo:
C



Turno:
MATUTINO


Número de alumnos:
37ESTRUCTURA FORMAL
NOMBRE DE LA SESION:
A: LA DEMOCRACIA.
B: ESTADO DE DERECHO.
C: OBSTÁCULOS DE LA DEMOCRACIA.
D: DERECHOS HUMANOS.
E: VIOLACIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS.

Bloque 3.PROMUEVES EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS.
Número de Módulos: 8 Horas.
Período: 11 noviembre- 2 diciembre
Objetos de aprendizaje:
Estado
Sociedad
Democracia
Obstáculos de la democracia:Ilegalidad.
Injusticia.
Crimen organizado.
Impunidad.
Represión social.
Estado de derecho y legalidad.
Derecho a la vida, a la propiedad y a la libertad
Prácticas antidemocráticas
Derechos humanos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
SITUACION SIGNIFICATIVA
(CONTEXTO)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado

4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen

7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo

9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano yla manera en que impactan su vida

10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto

Se realizará el simulacro electoral.
Este proyecto incluye:
Investigación de los partidos políticos y las funciones del IFE.
Cada equipo representará un partido político.
Un equipo representará al IFE.
Losequipos restantes serán el pueblo.
SABERES Y/O CRITERIOS
CONOCER
HACER
SER
Define a la Democracia.
Identifica características y principios
de la democracia.
Identifica los valores de la
democracia.
Define el concepto del Estado de
derecho y legalidad.
Analiza el concepto de democracia
que se encuentra en el Artículo 3° de
la Constitución de los Estados Unidos
Mexicanos.
√Represión social.
Reconoce los obstáculos de la
democracia:
√ Ilegalidad.
√ Injusticia.
√ Crimen organizado.
√ Impunidad.
Analiza los derechos humanos.
Identifica la Declaración Universal de
los derechos humanos.
Identifica la Violación a los derechos
humanos.
Identifica formas de explotación y
violación de los derechos humanos:
corrupción, ilegalidad, delincuencia,adicciones, prostitución.
Analiza el papel del diálogo, el
consenso, la tolerancia, la paz, el
bienestar común, la solidaridad,
como elementos básicos de los
derechos humanos
Vincula el concepto de Estado de
derecho y democracia.
Expone las implicaciones de la
legalidad en la sociedad.
Identifica las distintas formas de
democracia.
Vincula la vida democrática, el
sistema departidos y la participación
ciudadana, sobre todo mediante el
sufragio.
Identifica las prácticas
antidemocráticas:
√ Imposición de un sistema
político
√ Desigualdad económica
√ Falta de respeto por el
sufragio.
Identifica conceptos clave que
permiten reconocer el derecho a la
vida, a la propiedad y a la libertad.
Describe las formas de Protección de
los derechos humanos.
Expone losesfuerzos de la
humanidad, a través de instituciones
públicas, de nivel nacional e
internacional, asociaciones y
organizaciones no gubernamentales
por proteger los derechos humanos.
Vincula la relación entre el quehacer
político y los derechos humanos.
Colaboración en las tareas
encomendadas asumiendo un trabajo
en equipo con equidad.
Capacidad para tolerar todas las...