Programa de formacion etica y ciudadana

PROGRAMA DE FORMACIÒN ÉTICA Y CIUDADANA

Profesora: Roig María de Lourdes.

8vo Año: A, B, C.

Año: 2010.

Contenidos Conceptuales

Unidad Nº 1: La Ética.

Ética y Moral. Bien moral. Valores, principios y virtudes. Sujeto moral. Acto moral. Condicionamiento de ka acción. Libertad y responsabilidad. Razonamiento moral.

Unidad Nº 2: Derechos Humanos.

Fundamentación de losderechos fundamentales del hombre: el bien común, solidaridad, etc. Derecho natural. Derecho positivo. La persona y los derechos fundamentales del hombre. La responsabilidad individual, grupal, la tolerancia y la intolerancia. Vigencia y violación de los derechos humanos. Mecanismos de acción para la defensa de los derechos humanos: garantías legales.

Unidad Nº 3: La vida democrática.

Lademocracia, concepto. La democracia como estilo de vida y forma de gobierno. Los valores fundamentales de la democracia. Poder, legitimidad y autoridad. Antecedentes constitucionales. Estado-Nación: diferencias. El estado federal argentino. Atribuciones de las provincias y de la Nación. Los municipios. Ruptura del orden constitucional argentino.

Unidad Nº 4: Participación en la vida democrática.

Votopopular y libre. Democracia representativa y participativa. Revocatoria de mandatos. Partidos políticos. Participación institucional: referéndum, plebiscito. Participación social en las organizaciones de la sociedad civil: organizaciones no gubernamentales, sindicatos, asociaciones, etc.

Bibliografía

• CASULLO, Alicia y otros: Educación Cívica 2”. Editorial: Santillana, 1995.
•CORREALE, María Del Carmen, VIDIELLA Graciela. “Filosofía y Formación Ética y Ciudadana” – Polimodal. Editorial: Longseller, S.A.
• BENZECRY Claudio, BILLONI Mónica, entre otros. “ Ciencias Sociales 8vo”. Casa de Ediciones: Puerto de Palos.

Expectativas de Logro

• Reconocer y comprometerse de manera fundada en los valores universales expresados en las declaraciones internacionales delos derechos humanos.
• Actuar como ciudadanos críticos, responsables, solidarios y capaces de hacer uso eficaz de los diversos mecanismos de participación de la vida democrática, como forma de gobierno y como estilo de vida.
• Que a través de una reflexión crítica los alumnos puedan ver como el Estado consolida a un tipo de Nación determinada, y esto se ve reflejado en la presencia o node los distintos derechos, entre otros.

Contenidos Procedimentales

• Formulación de problemas y explicaciones de los temas. Identificación de problemas relativos a fenómenos políticos. Planteo de preguntas problematizadoras.
• Selección, recolección y registro organizado de la información.
• Análisis de documentos e informaciones.
• Debates sobre situaciones actuales,de problemas políticos contemporáneos, utilizando diferentes recursos expresivos.
• Discusión y debate en grupo.
• Comprensión de textos.

Contenidos Actitudinales

• Desarrollo personal: Valoración de la vida, la libertad, el bien, la verdad, la paz, la solidaridad, la justicia, etc. Autonomía y creatividad en la búsqueda de soluciones a los problemas.
• Valoración ypromoción de la participación responsable en la vida democrática. Revisión de actitudes discriminatorias en las relaciones interpersonales que tiendan a la cooperación para el trabajo grupal y comunitario.
• Fomentar el pensamiento crítico independiente en el desarrollo de las ciencias.

Criterio de Evaluación

-Se realizará una evaluación en proceso, o sea se irán evaluando clase aclase, el cumplimiento de tareas, la responsabilidad, la participación, como también lección oral, y evaluaciones escritas al finalizar cada unidad.

PROGRAMA DE FORMACIÒN ÉTICA Y CIUDADANA

Profesora: Roig María de Lourdes.

9vo Año: A, B.

Año: 2010.

Contenidos Conceptuales

Unidad Nº 1: Cultura y Sociedad

Conceptos de sociedad y cultura. La construcción de la cultura. El origen...