Programatta
Páginas: 2 (269 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2012
De la Programatta
FASE PRELIMINAR: "PETRULAR INDICA MÓRTICO"
a) La misión más alta de la Educación auténtica es conservar al niño ineducado. El proceso educativo escomo un sistema de reencarnaciones reducido al plano de una vida.
b) En la inducación nuova la relación alumno-profesor surge a un mismo tiempo. Por lo tanto, no hay cuerpode educadores a la espera de sus alumnos, sino un cuerpo cognoscitivo que precisa dos unidades complementarias.
La inducación nuova no inscribe porque no pre-existe a suscomponentes.
c) La inducación nuova no seleccionará a sus receptores, sino que funcionará por atracción, siendo que la masa cognitiva es igual a la aceleración de la polis.Primera accesoria esencial: La aceleración de una polis es el resto de la relación entre población útil y utilidades creadas por esa población. La razón de esa relaciónindica la magnitud de su estancamiento.
d) La inducación nuova se dirige al “resto” con el objeto de perfeccionar su inutilidad. O, mejor, es la resultante delperfeccionamiento de ese “resto”.
e) Se separará nominalmente a la inducación nuova (auténtica Educación o Cultura) de la educación clásica (educación utilitaria o cultura espuria):Todo conocimiento con arreglo a un fin (reparación de heladeras, fabricación de aviones, construcción de puentes, curación del parkinson, defensa del imputado, confección deestadísticas) será llamado "Actividades prácticas utilitarias". Toda designación de tipo cultural le será ajena. La escuela, la universidad y el posgrado no educan sino queENTRENAN. Sus representantes serán bien pagos y se los considerará de una casta inferior e impura.
Etiquetas: programatta inducativa nuova
posted by Andrade at 11:27 AM
FASE PRELIMINAR: "PETRULAR INDICA MÓRTICO"
a) La misión más alta de la Educación auténtica es conservar al niño ineducado. El proceso educativo escomo un sistema de reencarnaciones reducido al plano de una vida.
b) En la inducación nuova la relación alumno-profesor surge a un mismo tiempo. Por lo tanto, no hay cuerpode educadores a la espera de sus alumnos, sino un cuerpo cognoscitivo que precisa dos unidades complementarias.
La inducación nuova no inscribe porque no pre-existe a suscomponentes.
c) La inducación nuova no seleccionará a sus receptores, sino que funcionará por atracción, siendo que la masa cognitiva es igual a la aceleración de la polis.Primera accesoria esencial: La aceleración de una polis es el resto de la relación entre población útil y utilidades creadas por esa población. La razón de esa relaciónindica la magnitud de su estancamiento.
d) La inducación nuova se dirige al “resto” con el objeto de perfeccionar su inutilidad. O, mejor, es la resultante delperfeccionamiento de ese “resto”.
e) Se separará nominalmente a la inducación nuova (auténtica Educación o Cultura) de la educación clásica (educación utilitaria o cultura espuria):Todo conocimiento con arreglo a un fin (reparación de heladeras, fabricación de aviones, construcción de puentes, curación del parkinson, defensa del imputado, confección deestadísticas) será llamado "Actividades prácticas utilitarias". Toda designación de tipo cultural le será ajena. La escuela, la universidad y el posgrado no educan sino queENTRENAN. Sus representantes serán bien pagos y se los considerará de una casta inferior e impura.
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