Programcion Curricular

ORGANIZACIÓN CURRICULAR DEL AULA

AREA ORGANIZADORES COMPETENCIA CAPACIDAD Y ACTITUD INDICADORES DE EVALUACION
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Desarrollo de la psicomotricidad
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Construcción de la identidad personal y autónoma

DESARROLLODE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA

TESTIMONIO DE LA VIDA EN FORMACION CRISTIANA
.

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD

SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE



1.-Explora de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad física2.-Se identifica como niño o niña recociendo y valorando sus características física, afectivas y espirituales y la de sus compañeros

2.1.- Actúa, seguridad, con iniciativa y confianza en si mismo mostrando autónoma en las actividades cotidianas de juego, alimentación, higiene cuidando su integridad física.

3. participa en actividades en diversos espacios y contexto identificándose como partede un grupo social

4.-Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión religiosa familiar, reconociendo a dios como padre y creador

1. Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para la conservación de su salud.

2. Reconoce y valora la vida d las personas, las plantas y animales, las característicasgenerales de su medio ambiente, mostrando interés por su cuidado y conservación.



1.1 Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo.
1.2 Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el ritmo en sus desplazamientos, coordinación y equilibrio postural.
1.3 Ejercita libremente el dominio de su lateralidad.
1.4.-Maneja el espacio en relación con su cuerpo y losobjetos: a un lado, el otro, arriba, abajo.
1.5.- Vivencia con su cuerpo la noción del tiempo: tapido – lento.
1.6.-Demuestra creciente coordinación de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr, saltar en dos pies.
1.7.- Demuestra creciente precisión y eficacia en la coordinación viso-motriz, óculo manual, óculo podal, lanzar objetos, parear la pelota, rasgar papel, pintar concrayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes.
1.8.-Muestra autonomía en sus movimientos
1.9.-Demuestra placer y disposición para la realización de actividades motrices.
1.10.-Aprecia y cuida su cuerpo.

2.1.-Reconoce algunas de sus características personales y la de los otros
2.2 Se reconoce como niño o niña identificando sus características corporales.
2.3 Reconoce su derecho a ser llamado porsu nombre.
2.4.-Manifiesta placer o malestar ante determinadas situaciones que lo afectan en su interacción con los demás.
2.5.-Manifiesta confianza en tareas que realiza.

2.1.1.-Practica activamente en las actividades diarias de alimentación, higiene y descanso
2.1.2.-.Cumple con responsabilidades sencillas de orden limpieza en su hogar y en el aula.
2.1.3.- Identifica personas ysituaciones que representan peligro para su integridad física y emocional.

2.1.4.-Muestra disposición para realizar tareas de acuerdo con sus posibilidades, solicitando apoyo cunado lo necesite.
2.1.5.-Demuestra preferencia por algunas actividades de juego y disfruta de ellas.
2.1.6.-Muestra disposición por hacer actividades diversas.

3.1.-Interactúa con diversas personas del ámbito familiar,comunal y religioso tomando parte de las actividades.
3.2.-Incorpora en su accionar hábitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra, espera turno, agradecer, cumplir acuerdos.
3.3.- Identifica a los miembros de su familia y roles.
3.4.-Regula su comportamiento en función de explicación del adulto: se calma con mayor facilidad.

3.5.-Acepta con agrada la ayuda y protección de la...