Progresión de la comprensión básica del francés hacia la conversación

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS
CÁTEDRA DE PRÁCTICA PROFESIONAL
PRÁCTICA PROFESIONAL III



IXJORNADA DIVULGATIVA DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL III

Título de la Experiencia
PROGRESIÓN DE LA COMPRENSIÓN BÁSICA DEL FRANCÉS
HACIA LA CONVERSACIÓN
Relator
MARIASILVIACORDERO
Mención
FRANCÉS
Objetivo General
ESTUDIAR LA PROGRESIÓN DE LA COMPRENSIÓN BÁSICA DEL FRANCÉS HACIA LA CONVERSACIÓN
Institución
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
Nivel Educativo
EDUCACIÓNSUPERIOR

Resumen de la Experiencia

La Práctica Profesional Docente, se realizó en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo, en la cátedra Francés Lengua Extranjera delsegundo semestre y en la cátedra de conversación del quinto semestre de la Mención Francés. La intención de esta práctica fue estudiar la progresión de la comprensión básica del francés hacia laconversación. Con el fin de que se desarrollaran los contenidos necesarios para el avance cognitivo de los estudiantes se utilizaron recursos didácticos adaptados al grupo y al nivel. Cada clase fuepropicia para resaltar los puntos socios-culturales relacionados a la francofonía. En el caso de FLE, el objetivo principal es aplicar técnicas de comprensión lectora en francés. Los conocimientos básicosde esta materia permiten, a los estudiantes que decidan inscribirse en la mención, una progresión sistemática en su aprendizaje hacia la conversación, lo cual posibilita adquirir la fluidez adecuadaal nivel correspondiente del idioma que se aprende. Esta competencia comunicativa tiene como objetivo practicar la destreza oral en francés. Mediante esta práctica se logra ampliar el vocabulario,integrar estructuras lexicales y gramaticales al discurso, además de ejercitar constantemente la comprensión oral en igual proporción que la producción oral. A medida que progresaba la práctica los...