Progrmacion

CONTENIDO

1. TITULO: “LAS TICS COMO HERRAMIENTAS METODOLOGICAS INDISPENSABLE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA” 3 2. PROPÓSITO DE FORMACIÓN Propósito General Propósitos Específicos 3. JUSTIFICACIÓN 4. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS 5. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS. 6. DESARROLLO INVESTIGATIVO 7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 8. CONTENIDOS TEMATICOS 9. PREGUNTA PROBLÉMICA Subpreguntas problémicas10. DESARROLLO DE COMPETENCIAS Competencias Procedímentales Competencias Axiológicas Competencias Comunicativas 11. SISTEMA DE EVALUACION 4 4 4 5 7 14 16 ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ¡Error! Marcador no definido. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ¡Error! Marcador no definido. ¡Error! Marcador no definido. ¡Error! Marcador no definido.¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

12. BIBILOGRAFIA “LAS TICs COMO HERRAMIENTAS METODOLOGICAS INDISPENSABLE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA”

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PRESENTADO A DRA. MARLY LOPEZ

ING. SONIA ISABEL BEDOYA SOTO DOCENTE DE INFORMÁTICA

INSTITUCION TECNOLOGICA COLEGIO MAYOR DE BOLIVAR CARTAGENA DISTRITO TURÍSTICO Y CULTURAL 2009

1. TITULO: “LAS TICs1 COMO HERRAMIENTAS METODOLOGICASINDISPENSABLES PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA”

“No se puede obligar a alguien a hacer lo que no quiere, solo se le puede enseñar una forma mejor y animarle a probarla. Si funciona hay muchas posibilidades de que siga usándolas.” Glasser

INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA: Personal a capacitar: Docentes de la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar

1 TIC, Tecnología deInformación y Comunicación

2. PROPÓSITO DE FORMACIÓN

Propósito General Brindar un programa de formación y acompañamiento a los docentes del Colegio Mayor de Bolívar en el uso de la tecnologías de la información y la comunicación que permitan reorientar el quehacer pedagógico a través de un modelo apoyado en estrategias didácticas – pedagógicas

Propósitos Específicos Capacitar a losdocentes e el uso y apropiación de herramientas tecnológicas de información y comunicación (Tic) para una mejor calidad de la educación. Guiar al educando en la exploración de páginas Web, con el fin de aprender a descargar software gratuito, utilizar motores de búsquedas entre otros Enseñar al estudiante en el uso de herramientas avanzadas en Word, Excel y PowerPoint con el fin de adquiera el máximopotencial de la misma

Ing, Sonia Bedoya

3. JUSTIFICACIÓN El Colegio mayor de Bolívar, El mundo de hoy se encuentra interconectado cultural y

tecnológicamente. Este hecho exige a los sistemas educativos orientar la educación hacia el desarrollo de competencias que habiliten a los docentes a actuar en ambientes virtuales de aprendizaje que requiere el aprovechamiento y apropiación de losgrandes avances de la tecnología de la información y la comunicación. La informática debe ser un mediador para el desarrollo de competencias en los docentes, se debe ver no como un instrumento para manejar información, sino como recurso metodológico en el aula para la aprehensión del conocimiento, el desarrollo de las inteligencias y el fomento de la investigación, desde las distintas disciplinas,creando ambientes de aprendizaje-enseñanza, acordes a las necesidades de quien aprende y del que enseña. En un mundo donde la tecnología ha irrumpido en todos los escenarios y contextos de la vida humana, se hace imprescindible que en los procesos de formación profesional de los presentes y futuros educadores, se incorporen las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, enfatizando ydidáctico entre de otros estas aspectos, en el uso pedagógico tecnologías como herramientas de mediación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en cualquier nivel educativo. Los cambios generados por el uso globalizado del binomio ciencia y tecnología, motivan a los entes gubernamentales del país, a formular acciones que permitan la aplicación de planes tendientes a favorecer el...