propiedades

Pág. 24

LUNES 10 DE NOVIEMBRE DE 2008

B.O.C.M. Núm. 268

ANEXO 6
PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Contenidos y criterios de evaluación
de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior

PARTE COMÚN
Lengua Castellana y Literatura
Contenidos:
COMUNICACIÓN
- Lengua oral y lengua escrita.
- Niveles del lenguaje. Estándar, coloquial y culto.TIPOLOGÍA TEXTUAL
- Variedades del discurso.
Descripción.
Narración.
Exposición.
Argumentación.
Instrucción.
Ámbito temático.
-

Científico-técnico: documentos técnicos y textos científico-divulgativos.
Periodístico: textos informativos (la noticia) y textos de opinión.
Administrativo: cartas, solicitudes e instancias.
Humanístico: textos históricos y filosóficos a nivel divulgativoLiterario: textos poéticos, dramáticos y novelísticos.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS
- Lectura.
- Elaboración de esquemas y resúmenes: jerarquización de ideas.
- Comentario de textos procedentes de los medios de comunicación y de uso académico (la lengua en el
aprendizaje) y social (la lengua en las relaciones institucionales).
PRODUCCIÓN Y ESTRUCTURACIÓN DE TEXTOS
-

Unidad y progresióntemática, coherencia y adecuación.
Cohesión textual: mecanismos de cohesión.
Oraciones, párrafos y conectores textuales.
Léxico y semántica: sinonimia, antonimia, denotación y connotación, locuciones y frases hechas.
Corrección ortográfica.
Estilo y presentación.

GRAMÁTICA
- Morfosintaxis de la oración compuesta.
- Sujeto: grupo nominal. Núcleo y complementos.
- Predicado: grupo verbal.Núcleo y complementos.
EL DISCURSO LITERARIO
- La literatura como fenómeno comunicativo y estético.
- La literatura como cauce de transmisión y creación cultural y como expresión de la realidad histórica y
social.
- Producción de textos literarios o de intención literaria.
- La narrativa. Las formas tradicionales del relato y su transformación desde la Edad Media hasta el Barroco.
Cervantes y lanovela moderna. Realismo y naturalismo. Nuevos modelos narrativos en el siglo XX. La novela
latinoamericana en la segunda mitad del siglo.
- La poesía. Lírica tradicional y lírica culta en la Edad Media, Renacimiento y Barroco. La lírica romántica.
Del Simbolismo a las Vanguardias. Tendencias de la lírica en el siglo XX.
- El teatro. Orígenes del teatro medieval. Lope de Vega y el teatroclásico español: consolidación, características e
influencia en el teatro español posterior. Transmisión del teatro realista y costumbrista. Evolución y
transformación del teatro del siglo XX.
- El periodismo. Origen y desarrollo en el siglo XIX. Transformación del periodismo en el siglo XX. Los
géneros periodísticos.
- El ensayo. Las formas originarias del ensayo literario y su evolución a lolargo de los siglos XIX y XX.

B.O.C.M. Núm. 268

LUNES 10 DE NOVIEMBRE DE 2008

Criterios de evaluación:
1. Caracterizar diferentes clases de textos orales y escritos, pertenecientes a ámbitos de uso diversos, en relación
con los factores de la situación comunicativa, poniendo de relieve los rasgos más significativos del género al
que pertenecen, analizando los rasgos de su registro yvalorando su adecuación al contexto.
2. Identificar el tema y la estructura de textos orales y escritos, pertenecientes a diversos ámbitos de uso, con
especial atención a los descriptivos, narrativos y expositivos, reconociendo los mecanismos que les dan
coherencia y cohesión, y resumirlos de modo que se recojan las ideas que los articulan.
3. Componer textos escritos de diferente tipo adecuados ala situación de comunicación, y utilizar mecanismos
que les den coherencia y cohesión de acuerdo con sus diferentes estructuras formales.
4. Utilizar sistemáticamente los conocimientos sobre la lengua y su uso en la comprensión y el análisis de textos
de distintos ámbitos sociales y en la composición y la revisión de los propios, empleando la terminología
adecuada.
5. Aplicar las normas...