proposiciones ejercicios
Páginas: 8 (1877 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2013
Curso de Lógica
Prof. Raúl Yáñez
EJERCITÁNDOSE EN RECONOCER LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
(Ejercicios para estudiar. No son para entregar)
(En la clase del martes 26 tomaré paso oral sobre ellos)
Instrucciones
A continuación Ud. encontrará 35 ejercicios. Léalos y trate de resolverlos, indicando en cada caso qué funciones del lenguaje se está utilizando en cada caso. Debe justificarsu respuesta. Luego que lo haya hecho, evalúe sus respuestas comparándolas con las soluciones que se ponen al final.
Si no entendiera alguna de las soluciones, o considerara que alguna de ellas está mal o resuelta de manera incompleta, pregunte al profesor a través del foro Comunicándose con el profesor, o con algún compañero o compañera.
EJERCICIO
Determine la función o lasfunciones del lenguaje que se cumplen en cada las siguientes expresiones.
1. ¡Esforcémonos! para salir de la crisis económica.
2. Superémonos en el estudio, así como en el trabajo.
3. Hay dos alternativas: estudiar o trabajar.
4. No es cierto que el TLC sea favorable para el país.
5. La tierra se divide en los hemisferios norte y sur.
6. La explicación del ingeniero es válidasi y sólo si es demostrable.
7. El sacerdote dijo “podéis ir en paz”.
8. La crisis económica va desarrollándose en las pequeñas empresas.
9. Las épocas de crisis son para correr.
10. Te sugiero que tomes apuntes y estudies a conciencia.
11. Los apuntes son una técnica de estudio.
12. La sugerencia es una recomendación razonable del investigador.
13. Larecomendación se debe cumplir.
14. La lógica es un instrumento teórico para construir la ciencia.
15. Estamos obligados a manejar la lógica en la ciencia moderna.
16. Para que sea válido, debemos observar las reglas lógicas.
17. Si pudiera leer lo que hay en su corazón, mis angustias por ella serían menores.
18. Debes tener más cuidado la próxima vez.
19. A lo largo demi vida he amado mucho y odiado poco.
20. Zona militar: Prohibido detenerse.
21. Hay vida en la nebulosa de Andrómeda.
22. Cada universidad es autónoma en lo académico, económico, normativo y administrativo, dentro de la ley.
23. Cuando el sol brilla es primavera, mis ojos gozan del candor de la naturaleza.
24. La inferencia es el paso de un conjunto de premisas a unaconclusión.
25. Nuestras vidas son los ríos que van a dar en el mar, que es el morir.
26. ¡Feliz cumpleaños, madrastra! No tengo plata para regalarte nada pero estudiaré mucho. Eres la más buena y la más linda y yo sueño todas las noches contigo. Feliz cumpleaños otra vez. Alfonso.
27. El aprendizaje críticamente transformador no sólo supone reconstruir los significados y lasactitudes, mitos y formas de ver las cosas que se dan por supuestos, sino también su reestructuración mediante la reconceptualización y reconstrucción, un proceso continuo que se convierte en el tema de nuevos aprendizajes transformadores.
28. Los profesores deben conocer la amplitud de las capacidades cognitivas que pueden intentar desarrollar en sus alumnos; deben tener en cuenta la naturalezaactiva e interactiva del conocimiento y de la comprensión y, en concreto, los factores que influyen en los procesos de aprendizaje eficaz y significativo.
29. Padre nuestro que estás en los cielos, santificado sea tu nombre, venga a nosotros tu reino, hágase tu voluntad aquí en la tierra como en el cielo.
30. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanoso degradantes.
31. Una inferencia es una estructura de proposiciones, donde a partir de una o más proposiciones llamadas premisas se obtiene otra que es la conclusión.
32. ¡Cuidado, nos deslizamos por la peligrosa pendiente de la barbarie! Si no hay respeto a las normas de vida civilizada y a los demás, si no hay valores éticos, entonces la vida civilizada será imposible....
Curso de Lógica
Prof. Raúl Yáñez
EJERCITÁNDOSE EN RECONOCER LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
(Ejercicios para estudiar. No son para entregar)
(En la clase del martes 26 tomaré paso oral sobre ellos)
Instrucciones
A continuación Ud. encontrará 35 ejercicios. Léalos y trate de resolverlos, indicando en cada caso qué funciones del lenguaje se está utilizando en cada caso. Debe justificarsu respuesta. Luego que lo haya hecho, evalúe sus respuestas comparándolas con las soluciones que se ponen al final.
Si no entendiera alguna de las soluciones, o considerara que alguna de ellas está mal o resuelta de manera incompleta, pregunte al profesor a través del foro Comunicándose con el profesor, o con algún compañero o compañera.
EJERCICIO
Determine la función o lasfunciones del lenguaje que se cumplen en cada las siguientes expresiones.
1. ¡Esforcémonos! para salir de la crisis económica.
2. Superémonos en el estudio, así como en el trabajo.
3. Hay dos alternativas: estudiar o trabajar.
4. No es cierto que el TLC sea favorable para el país.
5. La tierra se divide en los hemisferios norte y sur.
6. La explicación del ingeniero es válidasi y sólo si es demostrable.
7. El sacerdote dijo “podéis ir en paz”.
8. La crisis económica va desarrollándose en las pequeñas empresas.
9. Las épocas de crisis son para correr.
10. Te sugiero que tomes apuntes y estudies a conciencia.
11. Los apuntes son una técnica de estudio.
12. La sugerencia es una recomendación razonable del investigador.
13. Larecomendación se debe cumplir.
14. La lógica es un instrumento teórico para construir la ciencia.
15. Estamos obligados a manejar la lógica en la ciencia moderna.
16. Para que sea válido, debemos observar las reglas lógicas.
17. Si pudiera leer lo que hay en su corazón, mis angustias por ella serían menores.
18. Debes tener más cuidado la próxima vez.
19. A lo largo demi vida he amado mucho y odiado poco.
20. Zona militar: Prohibido detenerse.
21. Hay vida en la nebulosa de Andrómeda.
22. Cada universidad es autónoma en lo académico, económico, normativo y administrativo, dentro de la ley.
23. Cuando el sol brilla es primavera, mis ojos gozan del candor de la naturaleza.
24. La inferencia es el paso de un conjunto de premisas a unaconclusión.
25. Nuestras vidas son los ríos que van a dar en el mar, que es el morir.
26. ¡Feliz cumpleaños, madrastra! No tengo plata para regalarte nada pero estudiaré mucho. Eres la más buena y la más linda y yo sueño todas las noches contigo. Feliz cumpleaños otra vez. Alfonso.
27. El aprendizaje críticamente transformador no sólo supone reconstruir los significados y lasactitudes, mitos y formas de ver las cosas que se dan por supuestos, sino también su reestructuración mediante la reconceptualización y reconstrucción, un proceso continuo que se convierte en el tema de nuevos aprendizajes transformadores.
28. Los profesores deben conocer la amplitud de las capacidades cognitivas que pueden intentar desarrollar en sus alumnos; deben tener en cuenta la naturalezaactiva e interactiva del conocimiento y de la comprensión y, en concreto, los factores que influyen en los procesos de aprendizaje eficaz y significativo.
29. Padre nuestro que estás en los cielos, santificado sea tu nombre, venga a nosotros tu reino, hágase tu voluntad aquí en la tierra como en el cielo.
30. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanoso degradantes.
31. Una inferencia es una estructura de proposiciones, donde a partir de una o más proposiciones llamadas premisas se obtiene otra que es la conclusión.
32. ¡Cuidado, nos deslizamos por la peligrosa pendiente de la barbarie! Si no hay respeto a las normas de vida civilizada y a los demás, si no hay valores éticos, entonces la vida civilizada será imposible....
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