proposito

Informe sobre la situación de los servicios de formación
y desarrollo profesional de los maestros de educación básica
en el Estado de México.
Formación Inicial.

SUPERACIÓN PROFESIONAL

“Hacia una política de integral para la formación y el desarrollo profesional de los maestros de educación básica”

Informe sobre la situación de los servicios de formación
y desarrollo profesional delos maestros de educación básica
en el Estado de México.

PRESENTACIÓN
Es inobjetable la importancia que tienen los estudios de posgrado en el desarrollo estratégico de un
país, no sólo por su impacto dentro de la configuración del aparato productivo, sino además por su
contribución al bienestar y progreso social. En el ámbito educativo el posgrado resulta, en este
sentido, verdaderamenteincomparable.

Los registros históricos indican que los estudios de posgrado han tenido una fuerte expansión
durante los últimos 30 años pero en forma desordenada, de los cuales en el D. F. por su alta
concentración poblacional, existe un alto porcentaje principalmente en maestría y un mínimo en
doctorado.

En el Estado de México también

han proliferado los Programas de Posgrado desdeespecializaciones hasta doctorado; las instituciones que las han ofertado son de carácter privado y
algunas de origen público que pertenecen al Sistema Educativo Estatal, el cual se subdivide a su
vez en los Subsistemas: Educativo Estatal al cual pertenece la Dirección General de Educación
Normal y Desarrollo Docente, el Federalizado de los Servicios Educativos Integrados al Estado de
México(SEIEM) y el Federal de donde dependen instituciones como la Universidad Pedagógica
Nacional (UPN).

La Escuela Normal Superior del Estado de México (ENSEM), a partir del ciclo escolar 2002-2003
ha fortalecido sus estudios de posgrado, ampliando su cobertura con las unidades a distancia
ubicadas en las Escuelas Normales de Chalco, No. 1 de Nezahualcóyotl, Tlalnepantla, Cuautitlán
Izcalli,Atlacomulco e Ixtapan de la Sal.

El Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM), desde 1981, ha
ofrecido maestrías en Educación y Ciencias de la Educación, entre otras; y a partir del 2 de
septiembre de 2002 inicia con el Programa de Doctorado en Educación.

Actualmente las Escuelas Normales de Educación Física, Santa Ana Zicatecoyan y No. 3 de
Toluca, ofrecenEspecialización. Las Escuelas Normales de Santa Ana Zicatecoyan y Ecatepec,
imparten estudios de Maestría en convenios con la Universidad del Valle de México (UVM) y el
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), Campus Toluca.

“HACIA UNA POLÍTICA INTEGRAL PARA LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA”

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Informe sobre lasituación de los servicios de formación
y desarrollo profesional de los maestros de educación básica
en el Estado de México.

Los SEIEM, ofrecen estudios de Posgrado en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y en los
Centros de Actualización del Magisterio del Estado de México (CAMEM). A través de un convenio
con la Universidad del Valle de México (UVM) y el Centro Universitario (ETAC),ofreció la maestría
en Ciencias de la Educación con las especialidades en docencia y gestión.

A continuación el estado que guarda la superación académica de los maestros de Educación
Básica, en el Estado de México en lo que respecta al sector público.

“HACIA UNA POLÍTICA INTEGRAL PARA LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA”

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Informe sobre la situaciónde los servicios de formación
y desarrollo profesional de los maestros de educación básica
en el Estado de México.

FINALIDADES
Los estudios de posgrado son posteriores a la licenciatura y se ofrecen por medio de tres opciones:
especialización, maestría y doctorado.

a) Objetivo de la educación de posgrado

Formar recursos humanos de la más alta calidad que profundicen y amplíen el...