propositos de asignatura español secundaria

PROPÓSITOS DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Español
Los procesos de enseñanza del español en la escuela secundaria están dirigidos a acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración de los estudiantes en la cultura escrita, así como a contribuir en su formación como sujetos sociales autónomos, conscientes de la pluralidad y complejidad de los modos deinteractuar por medio del lenguaje.

Por ello, la escuela debe garantizar que los estudiantes:

Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en una variedad de contextos.
Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.
Usen la escritura para planear y elaborar sudiscurso.
Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje y lo utilicen para comprender y producir textos.
Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.
Se reconozcan como parte de una comunidad cultural diversa y dinámica.
Valoren la riqueza lingüística y cultural deMéxico, las variedades sociolingüísticas del español y del lenguaje en general.
Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables.
Analicen, compareny valoren la información generada por los diferentes medios de comunicación masiva y tengan una opinión personal sobre los mensajes que difunden.
Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas; valoren su papel en la representación del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y las circunstancias discursivas e históricas que le handado origen.
Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear ficción.

Matemáticas
El estudio de las matemáticas en la educación secundaria se orienta a lograr que los alumnos aprendan a plantear y resolver problemas en distintos contextos, así como a justificar la validez de los procedimientos y resultados y a utilizar adecuadamente ellenguaje matemático para comunicarlos.

Por ello, la escuela debe garantizar que los estudiantes:

Utilicen el lenguaje algebraico para generalizar propiedades aritméticas y geométricas.
Resuelvan problemas mediante la formulación de ecuaciones de distintos tipos.
Expresen algebraicamente reglas de correspondencia entre conjuntos de cantidades que guardan una relación funcional
Resuelvanproblemas que requieren el análisis, la organización, la representación y la interpretación de datos provenientes de diversas fuentes.
Resuelvan problemas que implican realizar cálculos con diferentes magnitudes.
Utilicen las propiedades geométricas para realizar trazos, para establecer su viabilidad o para efectuar cálculos geométricos.
Identifiquen y evalúen experimentos aleatorios con base enla medida de la probabilidad.
Utilicen de manera eficiente diversas técnicas aritméticas, algebraicas o geométricas, con o sin el apoyo de tecnología, al resolver problemas.

Ciencias
El estudio de las ciencias en la escuela secundaria está orientado a consolidar la formación científica básica, meta iniciada en los niveles educativos anteriores, y que implica potenciar el desarrollocognitivo, afectivo, valoral y social de los adolescentes, ayudándoles a comprender más, a reflexionar mejor, a ejercer la curiosidad, la crítica y el escepticismo, a investigar, opinar de manera argumentada, decidir y actuar. También contribuye a incrementar la conciencia intercultural reconociendo que el conocimiento científico es producto del trabajo y la reflexión de mujeres y hombres de diferentes...