Propositos Y Enfoque Didactico Del Campo De Formacion Lenguaje Y Comunicacion

PROPÓSITOS Y ENFOQUE DIDÁCTICO DEL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: ESPAÑOL EN LOS PROGRAMAS 2011.

• Tanto el alumnado como el profesorado se convierten en sujetos activos de laenseñanza, y el aprendizaje y en un contexto de interrelación comunicativa.
• Se considera competencia comunicativa a la capacidad humana mediante el habla y la escritura para obtener y dar informacióndiversa, establecer y mantener relaciones interpersonales, a esto se le conoce como prácticas sociales del lenguaje, que son situaciones reales en las que se movilizan las competencias comunicativas.
•El plan de estudios reconoce que l desarrollo de competencias en los alumnos “permite la autonomía en el aprendizaje y la participación en los procesos sociales”.
• Las competencias comunicativasdeben considerarse una herramienta de primera importancia para acceder a la información, comprenderla, interpretarla y reflexionar.
• Los aprendizajes esperados para cada bloque de cada grado tienencontinuidad a lo largo de todo el ciclo de educación básica.
• El buen uso del español oral y escrito ha de constituirse como uno de los caminos como una puerta de acceso a muchas otras competencias.
•El enfoque comunicativo es el desarrollo de competencias comunicativas desde su interacción y uso, desde las prácticas sociales del lenguaje.
• Los propósitos de la enseñanza del español en laeducación básica, debe tenerse en cuenta que las prácticas sociales del lenguaje, el uso de la lengua hablada o escrita, en situaciones determinadas cuyo fin es la obtención o intercambio de información.• El enfoque comunicativo previsto en los planes y programas de estudio busca garantizar mediante los proyectos didácticos, el aprendizaje significativo de la lengua oral y escrita en situacionesreales.
• La competencia es la movilización de saberes los cuales mediante proyectos didácticos se pretende que el alumno conozca, reflexione y emplee la lengua.
• Las competencias están...