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ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN EN EL MANEJO DE MEDIOS AUDIOVISUALES ALTERNATIVOS, EN FUNCIÓN DE IMPLEMENTAR UN CURRÍCULO EMANCIPADOR, A PARTIR DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA UBV, MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA, EDO. MONAGAS.
Msc. Jesús Armando, Abreu Jiménez
profeabreu63@gmail.com
Teléfono:(0414)8636159
Universidad Bolivariana de Venezuela Caicara de Maturín, Estado Monagas,Venezuela.


Profesor en castellano y literatura. Egresado de la Universidad Pedagógica Experimental “Libertador” (UPEL), Maturín. (2002). Especialista en Planificación y Evaluación de la Educación. Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela. CIPPSV– Maturín, 2010, Magister en Ciencias: Mención: Planificación y Evaluación de la Educación. Centro deInvestigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela. CIPPSV– Maturín, 2011. Actualmente cursando Especialidad en Docencia Universitaria (UBV) Caicara de Maturín. Profesor por horas en la U.E. “Luís Felipe Turmero Corvo”- Areo, Edo. Monagas, desde el año 2002, Profesor por horas—Misión Sucre. En el PNF de Comunicación Social desde el año 2013. Entre sus trabajos se encuentran: Curso deNeurolingüística aplicada a la Empresa. IUT-Punta de Mata, 2006. Módulo de Estudio: Lenguaje y Comunicación I y Redacción de Informes Técnicos. IUT-Punta de Mata, 2006. Textos de castellano y Literatura para Primaria y Bachillerato. Areo, 2008. Cuaderno Ortográfico para Estudiantes de Primaria y Módulo para docentes en la enseñanza de la Ortografía. 2010. Lenguaje, comunicación y cultura. Textopara Bachillerato en castellano e inglés. Areo, 2012. Software para mejorar la ortografía.
 
Modalidad: Trabajo Científico. Investigación de Campo Aplicada.









RESUMEN
En el contexto Universitario, llevar a cabo un proyecto de comunicación alternativa, representa un espacio de enorme potencial, teniendo como interés implementar una propuesta de comunicación alternativa mediada por la radioy otros medios, como la prensa escrita y digital, en la Aldea Universitaria “José Gregorio Monagas” de Punta de Mata, Edo. Monagas, que pretende ver la educación y la comunicación como campos relacionados, apuntando hacia una articulación de los mismos dentro de una propuesta “edu-comunicativa”, parte del principio de que educar es comunicar. El tipo de investigación es de proyecto factible,puesto que, durante el proceso de implementación de la estrategia de superación se aspira que los estudiantes y docentes puedan ponerlos en práctica, a través de una capacitación permanente a estudiantes de Educación Básica en el Liceo “Virgen Del Valle”. Bajo un enfoque epistemológico del pensamiento complejo planteado por Edgard Morín. Como resultado se obtuvo una propuesta conformada por unacapacitación en manejo de programas radiales y en periódicos escolares digitales, obteniéndose un programa radial juvenil en la emisora ARCA 93.3 FM donde los jóvenes comunicadores pongan en práctica los conocimientos adquiridos durante la estrategia de superación. En conclusión, la preparación de docentes y estudiantes para desarrollar la formación en el manejo de medios audiovisuales alternativoscomunitarios, es novedoso porque en el marco de la Universidad Bolivariana de Venezuela, no se conocen experiencias de este tipo, independientemente que se trabaja la vinculación entre la teoría con la práctica, en la comprensión e interpretación de temas críticos.
Palabras Claves: Edu-comunicación, comunicación alternativa, medios audiovisuales, radio, periódico digital.
SUMMARY
In the Universitycontext, carry out a communications project, represents an area of enormous potential, resulting in interest implement a proposal for alternative communication mediated by the radio and other media, as "José Gregorio Monagas" of Punta de Mata, Edo press written and digital, in the University village. Monagas, which aims to see education and communication as related fields, pointing toward an...