PROPUESTA DE DISEnO DE VENTANAS

PROPUESTA DE DISEÑO DE VENTANAS UNILATERALES PAR MEJORAR LAS CONDICIONES
LUMÍNICAS Y TÉRMICAS EN AULAS ESCOLARES DE TUCUMÁN
Gonzalo G. E., Ledesma S. L., Márquez Vega G., Quiñones G.
CEEMA – Centro de Estudios Energía y Medio Ambiente - IAA – Instituto de Acondicionamiento
Ambiental, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Nacional de Tucumán. Av. Roca 1900,
4000 Tucumán, Argentina.Email: ggonzalo@herrera.unt.edu.ar

Continuando con los estudios, realizados por miembros de CEEMA, de las condiciones de iluminación
natural de locales aúlicos de escuelas de la Provincia de Tucumán y con el objeto de plantear soluciones
adecuadas de diseño de los aventanamientos de aulas, se muestra en este trabajo los resultados
alcanzados en el estudio comparativo del comportamiento lumínico ytérmico de diferentes tipos de
aventanamientos unilaterales para las situaciones de aulas prototipicas de la provincia. Los estudios se
realizaron a partir de mediciones con maqueta a escala en cielo artificial y con la aplicación de software
de cálculo.

1. INTRODUCCIÓN
En el diseño de los edificios escolares y específicamente en aulas es de fundamental importancia
considerar el diseño de losaventanamientos, ya que los mismos deben brindar niveles adecuados de
iluminación natural, de manera tal de garantizar el confort visual a sus ocupantes, así como de favorecer
el ahorro de energía eléctrica en iluminación artificial.
Una adecuada iluminación natural significa niveles aceptables de iluminación, que responda a los
mínimos establecidos por Normas IRAM, así como la obstrucción de laradiación solar directa sobre los
planos de trabajo de manera tal de evitar el deslumbramiento y, en un clima cálido como el de Tucumán,
el sobrecalentamiento del aire interior.
El aprovechamiento de la iluminación natural permitirá ahorrar energía y reducir la demanda de
electricidad si, cuando existe suficiente luz diurna se apagan las luces o se disminuye su intensidad. Para
la mayoría de los edificiosescolares, las luces eléctricas representan el mayor consumo de energía. [1]
Si bien es recomendable el empleo de aventanamientos bilaterales en las aulas para garantizar una
adecuada iluminación, tanto en cantidad como en distribución de la luz [2], estudios realizados de los
sistemas de aventanamientos empleados en nuestra provincia, demostraron que la condición de
iluminación unilateral es laque se usa más frecuentemente, siendo desfavorable ya que no responde a
las mencionadas pautas básicas, no permitiendo una correcta iluminación y adecuadas condiciones de
habitabilidad en los locales aúlicos. [3].
Este estudio tuvo como objetivo principal analizar la iluminación natural y el comportamiento térmico de
situaciones de aventanamientos unilaterales en aulas de escuelas de la Provinciade Tucumán con el
objeto de definir, a partir de las mismas, soluciones adecuadas de diseño, compartiendo la premisa que
“el ambiente luminoso natural es un recurso vital para el bienestar dentro de las escuelas, debiéndose
diseñar de modo que, tanto estudiantes como docentes puedan realizar sus tareas visuales de la manera
más efectiva, en un contexto psicológico y físico adecuado.” [4]

2.METODOLOGÍA
Se trabajó a partir del diagnóstico de las situaciones mas frecuentes de aventanamientos de las escuelas
en la Provincia, con el relevamiento y análisis de las condiciones de diseño de las aulas de más de
setecientas escuelas se pudo determinar las ubicaciones mas frecuentes de sus aberturas.

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A partir del mencionado diagnóstico de situación y de estudios previos realizados [5] [6], sedefinieron los
prototipos de análisis, los que respondieron básicamente a la premisa de optimizar las condiciones de
iluminación en el interior. Dichos prototipos fueron evaluados luminícamente a partir de mediciones en
modelos a escala empleando el Cielo Artificial [7], térmicamente empleando los softwares Quick II [8] y
CEEMAQT y desde el punto de vista de la ventilación natural con el...