propuesta de evaluación

Propuesta de evaluación sustentada

Evaluación participativa

Empezare por decir que el aprendizaje no es un producto sino un proceso que se encuentra determinado por el sujeto, el salón, lainstitución desde el punto de vista constructivista, que dice que todo aprendizaje consiste en una serie de acciones orientadas hacia una determinada meta u objetivo, estas acciones involucran a todoslos que intervienen en este aprendizaje.
Se comprende que la función del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje sea la de orientador y guía. Su papel no es el de un sujeto que enseña, sinoque conjuntamente con los participantes en este caso los alumnos de manera individual y en grupo aprende y enseña. Enseña a los estudiantes y aprende de ellos.
En el aprendizaje grupal se aprende deellos ya que aquí surgen conflictos y contradicciones que deben ser confrontados, analizados y resueltos. La evaluación debe ser más interesada en el proceso de aprendizaje que en el producto ya queen el proceso el docente se da cuenta de las dificultades y facilidades que se le presentan al alumno y como este los resuelve o como debe intervenir el docente.
Para que se tenga una buenaevaluación es necesario que intervengan todos los participantes como los alumnos respetando su papel, los padres de familia siendo responsables y apoyando en lo que puedan, los docentes realizando su trabajo deorientador, guía y enseñante respetando los ritmos y estilos de aprendizaje de cada uno de los alumnos
Pienso que los docentes deberían ver a la evaluación como un proceso de investigación, deindagación para determinar cómo se va desarrollando el proceso de aprendizaje en el grupo y en el alumno: sus logros, sus tropiezos, la participación de los involucrados, la interacción etc.
Losinstrumentos que se tienen que utilizar para evaluar no solamente son las pruebas o los registros sino también se tiene que tomar en cuenta los análisis, la autoevaluación, observación, planeaciones; y...