propuesta de orientación


INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta que todo proyecto de investigación en ciencias sociales implica un componente ético y de responsabilidad social con la comunidad, nos proponemos desarrollar una Propuesta de Orientación con los padres, madres, cuidadores y adolescentes que participaron de la investigación en imaginarios de familia y su relación con la comunicación. Lo anterior partiendo delos resultados encontrados, con el de fin de promover acciones conjuntas que ayuden a mejorar y fortalecer los aspectos trabajados durante el desarrollo de la investigación.

Nuestra propuesta de orientación busca desarrollar un trabajo de resignificación de los imaginarios de familia y de las dinámicas de comunicación presentes en las familias de los y las adolescentes actualmente de los GradosOctavo y Noveno del Colegio José Joaquín Casas IED, considerando el buen grado de motivación y compromiso que esta población tiene con su desarrollo personal y familiar.

La propuesta busca constituir un espacio propicio para fortalecer y re-significar los aspectos de comunicación e imaginarios de familia relacionados con la investigación que previamente realizamos con esta comunidad. Ponemos asu consideración la propuesta, integrando en ella los elementos necesarios para convertirse en un acompañamiento propositivo para los intereses consignados en nuestros objetivos de investigación.






JUSTIFICACION
Un trabajo de orientación grupal se justifica en la medida en que los miembros de la comunidad manifiesten una necesidad de re-significación de una o varias de sus concepcionesy/o prácticas, en que esté dispuesta a desarrollar un proceso en dicho sentido y en que demande un acompañamiento para el mismo por parte de especialistas. Este es el caso del grupo de padres, madres, cuidadores y adolescentes con los que adelantamos nuestro proyecto de investigación titulado: “Imaginarios de Familia y su relación con la comunicación entre padres, madres y/o cuidadores y sushijos adolescentes de los Grados Séptimo y Octavo del Colegio José Joaquín Casas de la localidad de Puente Aranda”.

Al interpretar los resultados de la investigación, donde se manifiesta que los imaginarios sobre familia y las dinámicas de comunicación familiar deben ser fortalecidos, se evidencia la pertinencia de un proceso de orientación en el que conjuntamente se construyan las bases paraadelantar una resignificación de dichas concepciones y prácticas.

Durante el desarrollo de la investigación fue perceptible la empatía lograda con los participantes de la muestra, de quienes obtuvimos la credibilidad necesaria para adelantar el proceso de aplicación del instrumento diseñado por nuestro grupo para identificar y relacionar sus imaginarios de familia y sus prácticas de comunicación.Así mismo, durante la dinámica de este proceso se generó no solo la necesidad de la resignificación que ya hemos mencionado, sino la disposición de los participantes para que sea nuestro equipo de trabajo el que los acompañe en la consecución de este objetivo.

Adicional a lo anterior, nuestro equipo de trabajo es el indicado para acompañar a este grupo durante la propuesta de orientación que aquíse pone a consideración, teniendo en cuenta nuestra formación como especialistas en educación y orientación familiar, sumada al conocimiento que tenemos del colegio, la localidad y las características culturales, sociales y familiares de las personas que conforman nuestra muestra.

Nuestra trayectoria conceptual y la experiencia profesional que hemos desarrollado en psicología, trabajo social,ciencias y educación religiosa, nos capacita para orientar los espacios y objetivos implicados en esta propuesta: Talleres de Escuela Familiar, como un espacio para incentivar la comunicación y reflexión entre los distintos actores; análisis y organización de los avances conceptuales, reflexivos y de resignificación que se vayan dando, con miras a ser incluidos en un folleto que sirva de memoria...