Propuesta De Orientacion Educativa

Propuesta: “Mejoramiento de conducta en el aula en nivel Secundaria con respaldo audiovisual”.


Universidad del Golfo de México, Rectoría Norte Campus Orizaba


Orientación Integral
José Roberto Jiménez Ochoa
Mtra. Isabel López Huesca


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Índice

• Introducción ….……………………………………. 3

• Detección del problema ….…………………………………… 4

• Contenido.....……………………………………. 6

• Propuesta .....……………………………………. 8



































Introducción

Uno de los principales problemas a los cuales se enfrentan los docentes en la actualidad la indisciplina dentro de las aulas. Muchas veces la indisciplina incita a problemasacadémicos escolar que fácilmente se pueden resolver detectándolos a tiempo. En ocasiones hay alumnas y alumnos brillantes con grandes ideas, los cuales no son aprovechados y utilizan su inteligencia para otras cuestiones o simplemente la dejan varada; perdiendo su interés a través del tiempo.

En el presente material se propone información a los docentes para el problema, es importanteprofundizar las problemáticas para poder entender el problema de raíz y erradicarlo completamente. La fundamentación se encuentra respaldada bibliográficamente.





























Detección del problema


Los problemas de conducta que no fueron resueltos en la infancia tienen una gran posibilidad de prevalecer en la adolescencia, periodo especialmente de cambiosy adaptación, los cuales se ven reflejados en el comportamiento por medio de conductas regularmente desaprobadas por los adultos que los rodean, lo anterior aunado a la diversidad de factores relacionados que en un momento dado se conjuntan afectando el comportamiento del joven.

En un estudio realizado por Appleyard et al (2009) examinaron el impacto de factores de riesgo, entre ellos:

•Maltrato infantil
• Violencia intrafamiliar
• Ruptura familiar
• Bajo estrato socioeconómico
• Alto estrés parental

Sus hallazgos revelaron los efectos del incremento en la acumulación de factores de riesgo, de esta manera un solo factor de riesgo no incrementa significativamente el riesgo de desorden, la presencia de dos factores de riesgo contribuyen al incremento de laposibilidad de problemas mentales y la presencia de cuatro tienden a aumentarlo notablemente.
Aunado a lo anterior los problemas de comunicación entre los padres y niños es un importante factor de riesgo en el desarrollo de problemas de conducta en el adolescente.

Los resultados de diversos estudios realizados por alumnos de la Universidad Autónoma de México, de la facultad de Psicología,revelan la necesidad de prevención y de intervención temprana dirigida a los jóvenes de alto riesgo, lo cual no parece ser un punto atendido dada la falta de servicios de esta naturaleza para niños y jóvenes, ya que es en estos espacios donde se podrían reducir los factores de riesgo a los que están expuestos.
La agresividad fue una de las conductas con mayor incidencia. Tales hallazgos permitencorroborar numerosos estudios que revelan dicho resultado, lo cual resulta comprensible dada la etapa de transición en la que se encuentra el joven caracterizándose por conductas como desobediencia, ser demandante, rebeldía, entre otras, lo que podría convertirse en problemas de adaptación a edad futura.



A continuación se presenta una grafica de pastel donde se ve el porcentaje de los problemasde conducta de las aulas de educación secundaria:

[pic]Tabla 1.1 Principales Problemas de Conducta





















Contenido

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