Propuesta de orientacion y asesoria

TEMA

PROPUESTA DE ORIENTACION Y ASESORIA CON LOS PADRES DE FAMILIA EN LA ESTIMULACION DE NIÑOS EN DE MATERNAL DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT.

LINEA:

DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR

Autor:

TANIA EDITH ULLOA GARCIA

DESCRIPCIÓN PROBLEMA

En nuestro país tenemos índices muy bajos en cuanto a calidad educativa, la falta de recursos einformación acerca de aplicación del programa y los contenidos de la educación básica es una limitante para poder lograr los propósitos que el maestro se plantea. Hoy en día la sociedad mexicana tiene la necesidad de que la mujer se integre de manera activa al campo laboral afectando de manera directa al núcleo familiar y bajando los niveles de atención en los niños, por tanto es importante que elpadre de familia sea asesorado y orientado de forma activa para el apoyo a la educación inicial, que el niño requiere de manera personalizada con el fin de disminuir los problemas que pueda presentar en el desarrollo de sus habilidades.

En el Centro de Desarrollo Infantil (CENDI), se ha puesto en marcha cursos talleres para la orientación a padres presentando durante cada ciclo escolar unaserie de platicas del cuidado de la higiene y salud del niño, como ponerle límites a los hijos, la alimentación del menor acudiendo especialistas para tratar estos temas con relación a este punto pero desafortunadamente no tiene mucha poder convocatoria, ya que se ha contado con una participación muy baja de los padres de familia que conforman en la institución, y en algunas ocasiones se integra elmismo personal de la institución, al igual que cuando el maestro requiere de un apoyo en cual tenga que participar en casa con el niño, no recibimos mucha respuesta por parte de ellos, ya que la institución la ven como una guardería, en la cual nosotros los maestros y personal que labora en esta institución educativa, tiene la obligación de cuidar a los niños como parte de una prestaciónlaboral que el sindicato ha brindado a las mamás trabajadoras docentes y administrativas de la Universidad Autónoma de Nayarit, mostrando una apatía y desinterés al los problemas que pueda tener el niño y aún más por los planes y programas con los cuales se trabaja con ellos. Es por eso que se requiere de involucrar al padre de familia para que se haga un complemento y actividades que provoquen que elpadre de familia se vea con la necesidad de acudir al maestro con el fin de un mejoramiento y calidad educativa. A hora bien, dentro de la sala de maternal 2 A se han presentado varias problemáticas, la primera es que existe un gran número de alumnos, lo cual hace que la relación entre maestro y padre de familia se de poca comunicación por el tiempo en que el docente debe de estar en aulatrabajando con el grupo y por ende no puede estar fuera del aula en constancia para asesorar a los padres en relación al menor, e ir informando de manera personal a cada padre de familia los avances y las dificultades en las cuales requerimos de su apoyo; otro inconveniente que se presenta, es el tiempo que tenemos con el padre de familia, ya que al ingresar el niño a la institución es pasado porun filtro sanitario, recibiéndolo la doctora o enfermera que este a cargo, posteriormente lo recogen las maestras de guardia que los distribuyen en la sala donde va cada niño, perdiendo la oportunidad de entablar algún dialogo o información que pueda compartir el padre de familia para la contribución o estimulación del niño. Esta primera etapa se pierde el vínculo maestro- padre de familia.Otro de los conflictos que también surge es la desconfianza que hay entre el padre de familia con las docentes de la institución, por lo que en ocasiones se presentan acontecimientos en torno a esta etapa del niño, que por consecuencia muchas veces los papás no logran entender la raíz del problema que pueda surgir en ese día de trabajo o la etapa por la que están atravesando sus hijos,...