Propuesta De Planificación De Un Ambiente De Aprendiazaje

Proyecto Integrador


Propuesta de Planificación de un Ambiente de Aprendizaje












PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE

1.- ANÁLISIS SITUACIONAL
Para realizar el presente trabajo se toma en cuenta el 1°, sección A, del Jardín de Niños Ethel Sutton Valle, del cual se había hablado en los trabajos anteriores

1.- VARIABLESRELEVANTES DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

- Por su grado de institucionalización, es un ambiente de enseñanza formal, dado que se lleva a cabo en una escuela, en este caso en un Jardín de Niños.
- Por su grado de escolarización, es un ambiente de educación escolarizada, pues está sujeta a tiempos y periodos marcados dentro del sistema educativo.
- A partir de espaciotiempo, es una educación presencial, pues se lleva a cabo en un espacio y tiempos determinados.

2.- CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO E INSTITUCIONALES QUE INCIDEN EN EL AMBIENTE.

|1.- ACTORES DE LOS AMBIENTES DE |- Estudiante |- Alumnos de 1°A del Jardín de Niños Ethel Sutton Valle, T.V. |
|APRENDIZAJE | |-Licenciada enEducación Preescolar Marybel Reyes Fuentes |
| |-Profesor | |
|2.- COMPONENTES DE LOS AMBIENTES|- Espacio |- Aula de buenas proporciones, construcción de ladrillo, con |
|DE APRENDIZAJE ||mobiliario sufiente aunque no en óptimas condiciones. Malas |
| | |condiciones de luz y de ventilación. |
| | |-Basada en el Calendario oficial de la Sep, trabajando de lunes |
| |- Tiempo|a viernes, mediante situaciones didácticas con duración de una a|
| | |cuatro semanas, en jormadas de 3 horas diarias. |
| | |Basado en el Programa de Educación Preescolar 2011. |
| ||Entre los medios podemos citar internet, computadoras (pocas), |
| |- Currículum |cañón, pantalla, así como materiales manipulativos, impresos, |
| | |visuales, audiovisuales, auditivos e informáticos, a disposición|
| |- Mediosy Materiales |de los alumnos y maestra dentro del salón y en otros espacios de|
| | |uso común. |
|3.- RELACIÓN ENTRE LOS ACTORES Y| |Los actores hacen uso simbólico de los recuros que componen el |
|COMPONENTES| |ambiente. Se busca un equilibrio entre estos para obtener un |
| | |ambiente escolar favorable. |
|4.- TIPOLOGÍA DE AMBIENTES DE |- De acuerdo a la modalidad |- Es un ambiente presencial. |
|APRENDIZAJE|- De acuerdo a la perspectiva | |
| | |- Es un ambiente centrado en el estudiante- |


3.- CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES
Los alumnos tienen el estilo de aprendizaje ACTIVO.

4.- CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO
Dentro de este...